Календарное планирование для 5-9 классов для молдавских школ с обучением на русском.

План составлен по новейшим требованиям модернизированного куррикулума 2010 года. Он основывается на специфических компетенциях и субкомпетенциях. также введены и цели операциональные к урокам.

В последнем столбике введены техники и методы работы с учащимися на уроке. Эти планы я использую уже второй год и мне они очень помогают. К сожалению сейчас вводят другую методику планирования, то есть по единицам обучения, но эти материалы будут позже. 

Выдержка из текста:

Календарное планирование по географии, 5 класс. Специфические компетенции:

1. Применение специфических понятий в представлении и объяснении географической информации.

2. Формирование умений правильного и конструктивного общения на родном языке.

3. Правильное использование географических понятий, собственных географических названия на иностранном языке.

4. Объяснение явлений и процессов, характерных для окружающей среды на местном, региональном и глобальном уровнях.

5. Установление связей между природными компонентами, явлениями и процессов. Формирование соответствующего поведения в природе на основе знаний причинно- следственных связей.

6. Применение математических, научных и технологических элементов в изучении местной, региональной и глобальной среды в решении некоторых повседневных проблем и ситуаций.

7. Соотнесение географического содержания с картографическими материалами. Чтение и интерпретация географических карт.

8. Оценка социальных, гражданских и культурных аспектов географической среды на местном, региональном и планетарном уровне.

9. Овладение приемами и навыками обучения для систематической подготовки и самообразования.

10. Получение географической информации посредством использования электронных услуг.

Календарное планирование по географии,8класс. Специфические компетенции:

1. Применение специфических понятий в представлении и объяснении географической информации.

2. Формирование умений правильного и конструктивного общения на родном языке.

3. Правильное использование географических понятий, собственных географических названия на иностранном языке.

4. Объяснение явлений и процессов, характерных для окружающей среды на местном, региональном и глобальном уровнях.

5. Установление связей между природными компонентами, явлениями и процессов. Формирование соответствующего поведения в природе на основе знаний причинно- следственных связей.

6. Применение математических, научных и технологических элементов в изучении местной, региональной и глобальной среды в решении некоторых повседневных проблем и ситуаций.

7. Соотнесение географического содержания с картографическими материалами. Чтение и интерпретация географических карт.

8. Оценка социальных, гражданских и культурных аспектов географической среды на местном, региональном и планетарном уровне.

9. Овладение приемами и навыками обучения для систематической подготовки и самообразования.

10. Получение географической информации посредством использования электронных услуг.