Картотека организационных форм воспитания поможет избежать однооб разия, найти новые оригинальные формы дел, облегчить планирование педа гогической деятельности школы и классных руководителей. Приведем приме ры из различных разделов такой кар-тотеки.
| Предмет: | Начальные классы |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Непомнящая Надежда Михайловна
|
Здесь была ссылка на работу Картотека организационных форм воспитания поможет избежать однооб разия, найти новые оригинальные формы дел, облегчить планирование педа гогической деятельности школы и классных руководителей. Приведем приме ры из различных разделов такой кар-тотеки. автора Непомнящая Надежда Михайловна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 26.21 Kb |
| Количество скачиваний: | 7 |
Просмотров: 64
Похожие материалы
- Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни обучающег
- Консультация для учителей: "Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития"
- Шпаргалка по математике для учащихся 4 класса
- Электронная книга, детский проект "Династия Романовых"
- Занимательный материал с оцениванием в программе Excel
- Технологическая карта открытого урока по окружающему миру по Плешакову 3 класс . Тема: "Тела, вещества, частицы". С использованием коллективного взаимообучения.
- Занимательные упражнения по русскому языку по теме"Ударение".
- Тексты по русскому языку на основе краеведческого материала Белгородской области (1-4 класс)
- Сценарий праздника "Окончание 1 четверти"
- План самообразования на тему "Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС"