СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы для обучающихся 3 класса

по литературному чтению

за 1 полугодие 2014-2015 учебного года

Назначение КИМ

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений по литературному чтению за 1 полугодие 3 класса.

С помощью этой работы на уровне образовательной организации осуществляется оценка качества освоения учащимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Литературное чтение».

Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание и структура контрольной работы по предмету «Литературное чтение» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:

1) Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.)

2) Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Формирование универсальных учебных действий. Чтение. Работа с текстом. (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с.; с. 36-44)

3) Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю.Демидова, С.В.Иванов и др.); под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120с. (с. 57-69)

4) Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Оконешниковская СШ»

5) Тетрадь для проверочных работ «Русский язык 3 класс» Н.М.Лаврова; УМК «Перспективная начальная школа» - М.Академкнига/учебник, 2014. -79с; с.14-15, 19-20, 63-64

Структура КИМ

Контрольная работа состоит из двух частей основной и дополнительной. В основной части 7 заданий базового уровня сложности, в дополнительной 5 заданий повышенного уровня сложности.

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Таблица 1.

Блок содержания

Число заданий в работе

1 группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.

3 (№5, №6, №10)

2 группа заданий направлена на проверку умения ориентироваться в структуре текста

4 (№1, №2, №3, №4)

3 группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы

2 (№9, №12)

4 группа заданий направлена на проверку понимания использованных в тексте языковых средств, на проверку понимания последовательности смысловых частей текста, жанровых особенностей текста.

1 (№7)

5 группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста, определить авторский замысел, выбрать из ряда перечисленных такое предложение, которое передает основную мысль текста.

1 (№8)