Классный час   

Тема: «Коррупция в сказках».

Цель:Пропагандировать  у  учащихся  антикоррупционное  мировоззрение.

Задачи:

1.      Патриотическое воспитание – воспитывать  любовь  к родной стране;

2.      Воспитывать честность, порядочность.

3.      Правовое воспитание – развивать осознание необходимости соблюдать законы государства;

4.      Развивать нравственность, духовность;

5.      Формировать у подростков негативного отношения к коррупции как к нежелательному социальному явлению, через понимание причин возникновения этого явления и вреда, причиняемого им обществу.

6.      Развитие творческих способностей, навыков работы с информацией, в т.ч. и с сайтами  Интернета.

Ход урока

Учитель. Сегодня на уроке мы поговорим о коррупции, тема, которая сейчас вновь актуальна, часто обсуждается и информируется по телевидению. Иначе и быть не может, потому что она затрагивает интересы каждого человека.  Но очень важно, чтобы каждый понимал, что такое коррупция (слайд), какой вред она приносит и как с ней можно бороться.

Ученик 1. Что такое детство понимаю, а что такое коррупция?

Ученик 2. По-моему, что-то с деньгами связано…  Это раздел экономики!

Ученик 3. Ты что?  Нет, это что-то другое…

Ученик 4. А я знаю что! Коррупция означает использование должностным лицом своих властных полномочий в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам.

Ученик 1. Получается это преступление?

Ученик 4. Вот именно,  преступление!

Ученик 2. Значит такие люди должны нести наказание?

Ученик 4. Конечно, только такие преступления очень сложнодоказать.

Учитель. А что бы все поняли, кто такие коррупционеры, я предлагаю послушать нашу сказку.

Группа детей поют на мотив песни «Пластилиновая ворона».

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может, смесь из сказок

Хотим вам рассказать.

Как многие герои,

Знакомые всем с детства,

Вдруг стали очень жадными,

Вдруг стали взятки брать.

Они все подхватили

            Один заразный вирус,

            Который называют

Коррупцией у нас.

И что же с ними стало

С героями из книжек,

А может, не из книжек

Увидите сейчас.

Сценка по сказке «Доктор Айболит».

Сидит за столом Доктор Айболит. Вбегает Мартышка.

Мартышка. Беда! Беда! Скорее! Скорее! Спасите! Спасите!

Айболит. Не торопись, мартышка, расскажи все по порядку.

Мартышка. Беда! В Африке все наши детишки заболели! У них болят животики!

Айболит. Да… Это скорее всего эпидемия! Ну что же, подумаем, как можно решить этот вопрос.

Мартышка. Что же тут думать, полетели скорее в Африку!

Айболит. Вы знаете, мартышка, во-первых, у меня нет времени. Во-вторых, нет лекарств. И в –третьих, нет денег, наконец!

Мартышка. Ужас! Ужас! Ужас! Что же будет с нашими детишками? А ничего нельзя придумать, Доктор?

Айболит. Можно! Соберите мне одну грузовую машину бананов, тогда я вылечу ваших детишек.

Мартышка. Доктор Айболит! Вы же добрый Айболит! Как мы соберем столько бананов, ведь у нас дети больные?

Айболит. Ничего не знаю. Или бананы, или я не буду их лечить!

Мартышка. Люди, помогите! В медицине коррупцию искорените!

Сценка по сказке «Теремок».

Ведущий       Терем, терем – теремок

                        Он ни низок, ни высок.

                        Раньше звери дружно жили

Смех и счастье в доме были.

                                   И любой бездомный тут

                                   Находил всегда приют.

                                   Но… случилась вдруг беда.

                                   В ЖЭК коррупция пришла.

            Около теремка сидит Мышка – норушка. Бежит Лягушка – квакушка.

Квакушка. Терем – теремок, кто в тереме живет?

Мышка. Я. Мышка – норушка, а ты кто?

Квакушка. А я, Лягушка –квакушка. Пусти меня к себе жить.

Мышка. А у тебя есть деньги, 30 долларов?

Кукушка. Мышка, ты что? В сказке же мы живем бесплатно!

Мышка. Раньше жили, а теперь не живем! Или плати, или  уходи!

Лягушка – квакушка плачет и уходит. Входит Медведь.

Медведь. Мышка – норушка, ты заплатила мне за то, что здесь стоит твой теремок?

Мышка. Мишенька, я ведь заплатила налоги.

Медведь. Ну и что? Плати мне или я сломаю теремок!

Мышка. Сейчас, сейчас… (достает деньги и платит).

Квакушка и Мышка. Люди, помогите! В ЖЭКе коррупцию искорените!

Сценка по сказкам «Емеля» и «Дядя Степа».

Едет Емеля на печи. Входит дядя Степа – милиционер.

Дядя Степа. Старший инспектор ГИБДД – дядя Степа! Ваши документы!

Емеля. Пожалуйста, пожалуйста!

Дядя Степа. Естьаптечка?

Емеля. Есть. Вот, посмотрите!

Дядя Степа. Почему не пристегнут?

Емеля. (смеется). Ха-ха-ха! Как же тут пристегнуться, ремня-то нет!

Дядя Степа. Непорядок. Ну, как будем протокол составлять?

Емеля. Может не надо?

Дядя Степа. Надо! Порядок есть порядок. Надо пристегивать ремень всегда для безопасности. (Кашляет в сторону). Ну есть, конечно, один выход…

Емеля. Какой такой выход?

Дядя Степа. (Отводит в сторону и шепотом говорит). 500 рублей заплати…

Емеля. Да ты что? Нет у меня таких денег. А, хотя, попрошу у щуки. По моему велению, по ГИБДД хотению, заплати, щука, деньги этому милому человеку, чтобы не забрал мои права.

Щука.  Люди, помогите! В ГИБДД коррупцию искорените!

Учитель. А откуда появилась коррупция?

Исторические корни восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. В первобытных обществах плата жрецу или вождю была нормой. Появились чиновники. И они стремились воспользоваться своим положениями для тайного увеличения своих доходов.

Вопрос.  Как вы думаете, каковы причины коррупции?

Ответы детей.

ü  жадность;

ü  незнание законов;

ü  низкая зарплата.

Вопрос. А как можно бороться с коррупцией?

Ответы детей.

ü  уменьшить количество чиновников;

ü  повысить зарплату;

ü  писать больше о случаях коррупции в газетах.

Учитель. Здорово, что о коррупции стали говорить открыто.

(Слайд). На Руси остались – есть:

               Совесть, мужество и честь!

(Клип о коррупции).