"И не может ли получиться так, что растущее племя уйдет в виртуальные миры и мы не сумеем понять, вернется оно к нам или нет" (А.Г.Асмолов) 

Цель классного часа  – провести анализ и самооценку отношения к компьютерным играм и определить пути понижения интереса к компьютерным играм данного вида.

Педагогическая цель - вытеснить в сознании учащихся позитивное отношение к компьютерным играм путем выражения разных позиций и сопоставления их с общественно принятыми; понизить мотивацию к компьютерным играм.

 Возраст учащихся – 7 – 9 классы.

Предварительная работа - накануне классного часа (не более чем за 1-2 дня) провести анкетирование по следующим вопросам:

1.     Любишь ли ты играть в компьютерные игры? (а-да, б-нет, в-не очень, г-не знаю).

2.     Какие компьютерные игры тебя более привлекают? (а-логические, б-гонки, в-стрелялки, г-игры с элементами насилия и жестокости, д-никакие).

3.     Сколько времени в день ты проводишь за компьютерными играми?

4.     Назови одну-две компьютерные игры, в которые ты играл в последнее время.

5.     Сколько времени в день занимает у тебя выполнение домашнего задания, помощь по дому, прочтение книг, прогулки по улице, общение с друзьями, занятие спортом?

6.     Когда это было?

7.      В какое время ты обычно играешь?

Кроме анкетирования необходимо пообщаться с родителями, и узнать в какие компьютерные игры и как часто ребенок играет. А также, сколько времени он проводит за компьютерными играми.