Классный  час

              Тема :   Твой  внешний  вид.

              Цели :   -  прививать  детям  стремление  одеваться соответственно  гигиеническим                 

                               требованиям;

                            -  воспитывать  аккуратность, чистоплотность, опрятность.

Ход  мероприятия.

               I.   Вступительное  слово.

         Стихотворение  Лившица  « Неряха »

         Тротуар  ему  не  нужен,

         Расстегнувши  воротник,

         По  канавам  и  по  лужам

         Он  шагает  напрямик.

         Он  портфель  нести  не  хочет, -

         По  земле  его  волочит.

         Сполз  ремень  на  левый  бок.

         Из  штанины  вырван  клок.

         Мне,  признаться,  непонятно –

         Что  он  делал?  Где  он был ?

         Как  на  лбу  возникли  пятна

         Фиолетовых  чернил ?

         Почему  на  брюках  глина?

         И  расстегнут  воротник ?

         Кто  он – этот  ученик?

                   -  Как  вы  ответите  на  этот  вопрос ?

                   -  Что  именно  поразило  автора ?

                   -  Как  всё  это  можно  назвать ?  ( внешний  вид )

              II.   Объявление  темы. 

          Сегодня  мы  поговорим  о  внешнем  виде  учеников.

          Каким,  по  вашему  мнению,  должен  быть  внешний  вид ученика, и каким -  ни  в  коем  случае?

          Предлагаю  обсудить  этот  вопрос  в  группах.

           (  каждой  группе  выданы  карточки  с  вариантами  ответов  с целью  обогащения  словарного   

              запаса  и  направления  беседы  в  «нужное  русло» )    

             Обсуждение :    ученик  должен …

                                        ученик  не  должен …

            (  чистый,   опрятный,   аккуратный,  неряшливый,  иметь всевозможные  украшения,

               в  одежде  для  прогулок,  в  спортивном  костюме,  в бальном  платье,  открытом  платье,

               шортах,  джинсах  с  модной  вышивкой, без сменной обуви, подстриженный, с распущенными

               волосами,  грязными  руками, с  сильным  запахом  парфюма, следить  за  личной  гигиеной,

               в  мятых ( отглаженных )  вещах, с  накрашенными  ногтями, глазами,  в школьной  форме,

               одетым  в  то,  что  больше  нравится   и  т.д. )         

              III.  Просмотр  слайдов.

1.      Специализация  одежды. 

2.      Одежда  разнообразна.

3.      Поступив  в  учебное  заведение,  дети  должны были  носить  форму.

4.      Форма  гимназистов.

5.      Так  выглядели  ученики  прошлого  столетия.

6.      А так  современные  ученики.  В  чем  отличие?

Чтобы  вы  хотели  изменить ?

7.      Варианты  современной  школьной  формы.

IV.               Назначение  одежды.

         В  школе  мы  проводим  не  всё  время.   Какая  ещё одежда  нам  нужна ?

         А  каково  главное  назначение  одежды?  Для  чего  она нужна ?

         (  удерживать  тепло  тела  человека )

         Одежда  должна  соответствовать  сезону  года,  климату. Если  в  холодную  погоду  одеваться  легко,  а  летом  наоборот – это  приведет  к  переохлаждению  организма  или  к перегреванию  и  человек  заболеет.

         Одежда  должна  быть  удобной,  легкой  и  чистой.

         Будничная  одежда  должна  отличаться  от  праздничной, одежда  для  прогулок – от  той, в  которой  вы  ходите  в  школу.

         Одежду  шьют  из  тканей :  хлопчатобумажных,  льняных, шерстяных,  искусственных.

                       Вещам  из  каких  тканей  вы  отдадите  предпочтение ?  ( в  натуральных  тканях  тело  человека  « дышит » )