Формирование здорового образа жизни требует создания в классном коллективе здоровьесберегающей образовательной среды.

Образовательная среда - это среда, которая состоит из элементов, оказывающих жизненно важные влияния на обучающихся в процессе получения образования.

Исходя из определения образовательной среды, следует рассмотреть жизненно важные для школьника потребности.

Потребности в двигательной активности, в режиме дня и смене деятельности, питании, оптимальных параметров физических факторов среды в пирамиде потребностей, по А.Маслоу, занимают самую нижнюю ступень. Это биологические (физиологические) потребности, которые должны быть удовлетворены в первую очередь.

Исходя из потребностей ребенка, можно выделить характеристики образовательной среды, значимые для сохранения его здоровья:

общая организация образовательного процесса (учебный план, расписание занятий, длительность уроков и перемен и т.д.);

технологии обучения;

стиль взаимодействия участников образовательного процесса;

двигательный режим учащихся;

санитарно-гигиенические условия обучения и воспитания;

медицинское обеспечение и оздоровительные процедуры в течение учебного дня;

питание.

Образовательная среда учащегося - это все то, что его окружает в процессе обучения, все то, с чем он взаимодействует в данном процессе. Характеристику здоровьесберегающей образовательной среды учащегося можно рассматривать как организацию образовательного пространства на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью.