Классный час «Свобода и ответственность».   Классный руководитель 11 класса: Овчинникова Ольга  Викторовна   Цель: Дать старшеклассникам возможность задуматься над понятиями «свобода» и «ответственность», соотнести эти категории.   Ход занятия:   Занятие начинается со вступительного слова, в котором учитель сообщает о цели встречи и обозначает все многообразие подходов к теме.   Примеры из высказываний:   «Удовлетворение личных потребностей напрямую связано с самостоятельностью и ответственностью человека за свои поступки, поэтому свобода — это не только независимость, но и воля, готовность выполнять свои обязанности».   «Если каждый будет думать, что свобода — это только отсутствие ограничений, то в мире будет хаос».     Учитель. Свобода — категория, рассуждения о которой звучат на всем протяжении истории человечества. В обобщенном виде ее можно представить как возможность выбора личностью всех составляющих своего существования, возможность целеполагания, совершения действий и поступков.   Бесконечно число словосочетаний со словом «свобода».   Вместе с классом учитель вспоминает ставшие привычными выражения: «свобода личности», «свобода духа», «политические свободы», «свобода слова», «свободное время» и т.д.   В ценности и значимости этого понятия вряд ли кто-то усомнится. Лишение свободы — одно из самых тяжких наказаний в жизни человека. Попытаемся проанализировать подобные изменения на примере своей жизни. Заполним таблицу.   Таблица Я свободен в принятии решений Раннее детство Настоящее время Взрослая жизнь               Делаются выводы об увеличении с возрастом не только числа предоставляемых свобод, но и степени их серьезности, глубины, смысла, а соответственно — возрастает личная ответственность за совершаемые поступки.   Вопросы для обсуждения: 1.     За что мы ценим свободу? 2.     Может ли человек быть абсолютно свободен? 3.     В чем проявляется стремление к абсолютной свободе? 4.     Что ограничивает это стремление?   Учитель. Стремление человека к свободе подталкивает его к попыткам расширить круг своих свобод. Какие пути для этого возможны?   В ходе таких рассуждений непременно возникает понятие ответственности.   Учитель. Понимание ответственности как особого социального и морально-правового отношения личности к обществу не может возникнуть в жизни человека спонтанно. Оно формируется в ребенке в процессе воспитания в течение длительного времени — через принятие в свою жизнь тех требований, которые предъявляются к детям со стороны взрослых, сверстников.     Класс разбивается на четыре микрогруппы, каждая из которых предлагает свои варианты ответов на один из вопросов: -       «Я ответственен за...» (за что я могу и готов принять на себя ответственность); -       «Я ответственен перед...» (перед кем и перед чем я готов быть ответственен); -        «Ответственный человек — это...» (какие качества личности соответствуют такому определению человека).   После работы в группах предложенные варианты выносятся на общую схему на доске, подробно обсуждаются, при необходимости дополняются некоторыми характеристиками. Таким образом выстраивается своеобразный «круг ответственности».   В качестве обобщения и эмоциональной точки в занятии участникам предлагается выразить свое отношение к рассмотренным категориям через написание синквейнов (нерифмованных пятистиший по правилам). Если это первый опыт такой работы, целесообразно предложить создать варианты в микрогруппах.   Правила написания синквейна: 1-я строка: название темы, выраженное одним словом (существительным или местоимением); 2-я строка: определение темы в двух прилагательных или причастиях; 3-я строка: три глагола, показывающие действия в рамках данной темы; 4-я строка: фраза из четырех слов, показывающая отношение автора к теме; 5-я строка: завершение темы, синоним первого слова, выраженный любой частью речи.   Темы (первые строки) задаются исходя из тех ключевых слов, которые оказались самыми значимыми для ребят в течение занятия. Варианты созданных синквейнов зачитываются. Примеры синквейнов на темы СВОБОДА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ДОСТОИНСТВО, ВЫБОР: Свобода. Независимая. Самостоятельная. Мыслить. Делать. Быть. Всего дороже на свете. Полет. Ответственность. Самостоятельная. Честная. Была. Есть. Будет. Тяготит тебя или радует. Свобода. Свобода. Независимая. Достойная. Думать. Говорить. Действовать. Свобода — право каждого человека. Независимость. Ответственность. Надежный. Обязательный. Обещаю. Выполню. Смогу. Всегда отвечу за слова! Исполнительность. Достоинство. Личное. Возвышенное. Ценить. Отвечать. Уважать. Достигай величия любой ценой. Честь. Достоинство. Надежный. Уверенный. Уважать. Действовать. Решать. Должно быть в человеке. Самоуважение. Выбор. Уверенный. Свободный. Подумать. Решить. Принять. Готов ты сделать выбор? Решай! Выбор. Свободный. Достойный. Искать. Пробовать. Действовать. Ответственное решение здравомыслящего человека. Поиск.         Рефлексия