КЛАССНЫЙ ЧАС: « Подросток. Правонарушения и ответственность» Цели:1) Формирование у детей умений постоянно вести себя в рамках законности.2) Донести до учащихся, что злонамеренный поступок или неудачная шалость могут привести к отрицательным последствиям.3)Виды правонарушений 4) формирование отношения к преступлению как к самому страшному деянию. Оборудование: Слайдовая презентация ХОД КЛАССНОГО ЧАСА Учитель: Слова В.Высоцкого. Во мне два я - два полюса планеты, Два разных человека, два врага. Когда один стремится на балеты. Другой стремится прямо на бега. Я лишнего и в мыслях не позволю, Когда живу от первого лица, - Но часто вырывается на волю Второе я в обличье подлеца. И я борюсь, давлю в себе мерзавца, О, участь беспокойная моя, Боюсь ошибки: может оказаться, Что я давно не то второе я. В каждом из нас живет два человека. В каждом из нас живут противоречивые чувства. Но в том-то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить свое лучшее я. Сегодня мы будем говорить о правонарушениях и ответственности несовершеннолетних Нам важно выяснить какие виды правонарушений существуют? Как предотвратить правонарушение? Но начнем мы с определения :Что такое правонарушение? Слайд№2 Правонарушение — виновное противоправное деяние (действие или бездействие), противоречащее требованиям правовых норм и совершённое праводееспособным лицом или лицами. Влечёт за собой юридическую ответственность Слайд №3 Правонарушение, как это следует из самого термина, есть нарушение права, акт, противный праву, его нормам, закону. Совершить правонарушение - значит «преступить» закон, право. Слайд №4 Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения). Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими. В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, гражданскую Слайд 5 Дисциплинарные: систему дисциплинарных взысканий необходимо строить по принципу «от простого к сложному», делая упор на усилении воспитательных мер. Вот, например, как может выглядеть такая система: замечание; выговор; строгий выговор; исключение из учреждения. К примеру: за шумное поведение на уроке и за срыв урока – замечание; за опоздание на урок – выговор; за драку – строгий выговор и т. д. Слайд 6 Административное право занимает особое место в системе правового регулирования, поскольку выступает необходимым и важным инструментом правления социальными процессами в обществе. Административное право — отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере управленческой деятельности государственных органов и должностных лиц по исполнению публичных функций государства .