А.П.Пак

КАРАТАЛЬСКИЙ РАЙОН

СЕЛО ЕСКЕЛЬДЫ

Средняя школа имени Дзержинского с

Классный час

Тема: «В зеркале дружбы»

Цель:  расширять представление о ценности дружбы.

Задачи:

- формировать навыки позитивного общения;

- развивать умение понимать другого человека, его чувства, поступки;

- воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Форма проведения: воспитательный час с элементами тренинга.

Ресурсы: мультимедийный комплекс, аудиозапись песни «Дружба»,  ватман для творческой работы, памятка.

Ход занятия:

 1. Приветствие  учащихся.  «Круг  друзей».

Учитель:  Добрый день ребята! Я вас очень рада видеть.

- Сегодня у нас очень важный урок. Я приглашаю вас всех встать в круг Дружбы.  А теперь  предлагаю поприветствовать друг друга разными способами, принятыми в различных странах мира. 

- Покажите, как приветствуют друг друга у нас в Казахстане? 

v   А в Италии горячо обнимаются.

v   В Бразилии хлопают друг друга по плечу.

v   В Африке трутся спинами.

v   У Австралийских аборигенов принято тройное приветствие: хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, толкнуть бедром.

Учитель: Сегодня ребята, мы будем говорить с вами о дружбе. Ребята, поднимите руки у кого есть друзья? А у кого много друзей?

 2. Работа с притчей  «Мальчик – Огонёк»

Жил на свете маленький горячий Огонек. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, все, как у ребят. Он попросил Фею огня, и она превратила его в мальчугана. «Только помни, - сказала Фея, - тебе нужно остерегаться воды». Еще она сказала ему, что если он попадет в воду – то погаснет, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька. Крепко подружился он с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонек с товарищами не ходил. Однажды он шел по берегу реки и улыбался солнцу, речке, деревьям, траве и цветам. И вдруг увидел: тонет один из его друзей, уже и голова его видна над водой. Что делать? Вспомнил Огонек слово волшебницы: «Попадешь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька». Вспомнил и … бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку и спас его. Выбрались они на берег. И тут почувствовал Огонек, что начал гаснуть, и погас. Остались на песке только черные угольки. Все это с высокого неба видело солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч, направило на угольки и снова превратило их в Мальчика -  Огонька, у которого было большое любящее сердце.

Вопросы для обсуждения:

- Можно ли назвать мальчика-Огонька верным другом?

- А как бы поступили вы на его месте?

-  Кинулись ли спасать друга?

Благодарю вас! Вы отлично справились с заданием. Но не все, далее вас ждет не менее интересная работа. Вы готовы справиться с ней?

3. Конкурс пословиц  «Народная мудрость».

Я буду читать начало пословицы, а вы продолжаете и объясняете смысл.

   За правильный и полный ответ   - сладкий приз.

* Нет друга – ищи, а  нашел -… (береги!)

* Человек без друзей, что дерево … (без корней)

* Сам пропадай,  а товарища …. (выручай)

 * Друг познаётся … (в беде).

 * Друга за деньги… (не купишь).

 * Новых друзей наживай, а старых… (не теряй).

  4. Викторина «Кто с кем дружит?»

1.  Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2.  Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

3.  Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4.  Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

 5. Игра «Ворота».  Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям. Вы будете пропускать только качества, свойственные дружеским отношениям.

• Добрый
• Отзывчивый
• Черствый
• Искренний
• Враждебный
• Рассудительный
• Лживый
• Ласковый
• Любознательный
• Общительный.

Вывод учащихся.     Да, ребята, вы очень внимательны!

      6. Творческая работа «Ладошки друзей». (Звучит  песня «Друзья»  в исполнении группы «Барбарики»).

Учитель предлагает на ладошках, вырезанных из цветной бумаги,  написать  имя лучшего друга или подруги.

Вывод:  посмотрите,  как много у нас друзей. Это очень хорошо. И надо стараться, чтобы у вас всегда было много верных и преданных друзей. 

     - А для чего нужны друзья?

    -  Для того,  чтобы у вас было много друзей надо самому уметь быть другом.

7.  Тренинговое  упражнение   «Клубок». 

Это волшебный клубок поможет нам понять, можем ли мы быть друзьями.  Я начинаю, а вы продолжайте фразу «Я умею быть другом, потому что  я -  помогаю младшим…»  и передавайте клубок следующему участнику.

Учитель: - Сегодня   мы говорили о настоящих друзьях, о верной дружбе, о том, как важно ее сохранить. А для этого нам надо научиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда внимателен к товарищам, помогает им и старается быть нужным в трудную минуту. Дружите, храните дружбу.   

8. Рефлексия 

Учитель: - Я приготовила для вас небольшой сюрприз. Мне очень захотелось вас порадовать, потому что вы – мои самые настоящие, мои самые верные друзья.  Посмотрите, в моих руках  - волшебная шкатулочка.Она необычная. Открыв эту шкатулку, вы увидите человека,     который умеет дружить, который старается ни с кем не ссориться. Вы увидите  человека, с которого можно брать пример. Посмотрите на него внимательно. Запомните этого дружелюбного, умного и хорошего человека. Улыбнитесь ему.

Учитель дает ребятам шкатулку, на дно внутри наклеено зеркало. Ребенок, увидев себя, радуется, потому, что он даже не догадывается, что учитель  все это говорил о нем. 

9.  Итог занятия

  Я предлагаю вам  прочитать «Законы дружбы»:

1.    Один за всех и все за одного.

2.    С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

3.    Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.

4.    Не ябедничай, лучше сам поправь.

5.    Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось.

6.    Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.

7.    В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

 Учитель: Спасибо всем за урок дружбы.