Основной целью классного уголка является отражение жизни внутри школьного коллектива. Дети, работая вместе над оформлением классного уголка, получают неоценимый опыт в общении друг с другом. Они проявляют творческие способности, расширяют кругозор, учатся решать задачи и находить компромиссы. Красный уголок класса является помощником и для классного руководителя, так как повышает результативность воспитательной работы. Конечно, оформление классного уголка – индивидуальный процесс, однако и для него есть требования, соблюдение которых должен контролировать классный руководитель. 1. Классный уголок класса должен выглядеть красиво, оформлен аккуратно и грамотно. 2. Информация, представленная на информационном стенде классного уголка, должна быть актуальной. 3. Творческий подход – важное условие оформления классного уголка. 4. Материал классного уголка класса должен показывать разнообразные стороны жизни коллектива (спортивные и учебные достижения, награды и заслуги, дни рождения). 5. Темы для классного уголка должны быть подобраны таким образом, чтобы соответствовать возрасту учеников и их интересам. 6. Информация должна вовремя обновляться. Необходимо, чтобы классный уголок был «живым».

Оформление классного уголка – очень индивидуальный и творческий процесс. И те материалы, которые отражаются в классном уголке, должны постоянно обновляться. Ведь жизнь класса не стоит на месте, происходят разнообразные события, которые достойны внимания учеников. Обязательно классный уголок класса должен отражать учебную деятельность школьников: список учеников, график дежурств, расписание занятий, учительский состав, родительский комитет, информация об участии ребят в классных и школьных мероприятиях. Не менее важно, чтобы классный уголок класса показывал внеклассную жизнь школьников. Информационный стенд должен отражать успехи и победы класса, его отличие от других коллективов и сплоченность. Иными словами, классный уголок должен собой представлять живую, постоянно обновляющуюся творческую газету. Рубрики классного уголка придумываются совместно учениками и классным руководителем. Однако именно учитель должен подтолкнуть детей к вариантам рубрик в соответствии с целями, которых он добивается