Организация и проведение коллективного творческого дела осуществляется исходя из интеллектуальных и физических возможностей детей, что обеспечивает реализацию личностно-ориентированного подхода к каждому ученику.

В процессе подготовки к КТД учащиеся приобретают  навыки общения, учатся  самостоятельно работать, происходит взаимодействие учащихся разных возрастов. У ребенка появляются организаторские умения, он становится творческой, инициативной личностью.

 В процессе проведения данного мероприятия были применены разные формы познавательной деятельности.  Разнообразные формы работы помогли эффективно  решить все воспитательные задачи.

Формы и методы соответствовали  психофизиологическим и индивидуальным особенностям учащихся, их жизненному опыту.