Комплексно-тематическое планирование построено на содержании общеобразовательной программы «Из детства в отрочество» под. ред.Т.Н.Дороновой и экспериментальной программы дошкольного образования .

В основе планирования  лежит календарь наиболее значимых праздников и событий, а  так же сезонные изменения в природе. Тематика плана меняется еженедельно и логично выстраивается с учетом наиболее важных событий в жизни детского сада, времени года, наиболее ценных для воспитания и развития детей государственных и международных праздников; климатический, географических и демографических особенностей  нашего региона (Самарской области), контингента родителей и детей д/сада.

Содержание плана охватывает все образовательные области: физич. культура, безопасность, здоровье, коммуникация, познание, социализация, труд, чтение художеств. литературы, музыка, художественное творчество.

Структурное построение удобно для дальнейшей детализации задач в календарном плане воспитателей и узких специалистов: месяц; тема; задачи; примерное содержание деятельности в группах младшего, среднего и старшего дошкольного возраста; интеграция деятельности в рамках вариативной части программы (регионального компонента и приоритетного направления); итоговое мероприятие по теме недели.

В КТП включены наиболее современные интегрированные формы деятельности с детьми (клуб, коллекционирование, концерт, олимпиада, викторина, конкурс, дефиле, турнир, соревнования и т.п.).

Акцент сделан на подбор интерактивных форм сотрудничества с родителями, так как они являются непосредственными участниками образовательного процесса.

Все  КТП построено с учетом приоритетного, - социально-личностного,- направления развития воспитанников (1.Программа О.Л.Князевой,  К.Б.Стеркиной «Я, ты, мы»; парциальные программы : Г.В.Белокурова «В царстве вежливых наук», О.М.Беляева «Лучики доброты»); а так же содержания регионального компонента (1.Постоногова Л.П, Лаврухина Л.А.Народное декоративно-прикладное творчество на занятиях в детском саду на примере Поволжского района. Программа и методические рекомендации. Региональный компонент. – Тольятти, 2003. (для работы с детьми 3-7 лет). 2.Детям об искусстве родного края. Методическое пособие по реализации регионального компонента образовательной области «Художественное творчество»/ под ред. Т.А.Котляковой. – Ульяновск, 2012. (для работы с детьми 3-7 лет).Итоговое мероприятие завершает работу по теме в течение всей недели, позволяет презентовать результаты творческой деятельности детей, педагогов и родителей.

При использовании комплексно-тематического плана педагогам предоставляется возможность выбора форм, методов и приемов организации деятельности с детьми и родителями; проявления творчества в планировании содержания деятельности в течение тематической недели в зависимости от контингента детей и родителей своей группы.