Практически каждый студент среднего профессионального образования задает себе такой вопрос: «Зачем нужна высшая математика?» Задача любого педагога через систему своих подходов не только привить интерес к изучаемому предмету, но и достойно оценить полученные знания своего студента. Ведь чаще студент задает этот вопрос не из любопытства, а для оправдания нежелания учить высшую математику. Контрольно-оценочные средства позволяют мне реально оценить знания и умения, бальная система оценивания дает возможность самому студенту регулировать результативность.