Одним из эффективных направлений использования информационных технологий в обучении является компьютерное моделирование. Как вид математического моделирования, компьютерное моделирование может служить мощным средством решения различных учебных задач, не только познавательных, но и эвристических. На сегодняшний день в помощь учителю разработано и доступно достаточно большое количество профессионально подготовленных компьютерных учебных моделей. Но с другой стороны, ориентация только на имеющиеся модели ограничивает учителя их рамками и в меньшей степени, чем авторское моделирование, активизирует творческое развитие самого преподавателя и его студентов/ Более того, мы считаем, что включение учителем в свой педагогический арсенал учебных компьютерных моделей – может служить показателем его эрудированности и профессионализма, а разработка и использование преподавателем на своих занятиях авторских компьютерных моделей может служить важным показателем его высокой профессиональной компетентности. Во всяком случае, к преподавателям теоретического обучения, эти рассуждения вполне уместны.