В концепции модернизации российского образования подчеркнута приоритетность задач воспитания подрастающего поколения.

Успешное осуществление возможно при осознании педагогами важности воспитательной работы наряду с преподаванием учебных дисциплин в школе, т. к. России нужны творцы, яркие личности, превосходные специалисты, профессионалы.Мы рассматриваем воспитание как целенаправленный процесс развития человека.      Анализируя существующую ситуацию путем выявления социальных факторов развития, которые уже имеются в школе - интернате, педагогический коллектив пришел к мнению о необходимости создания нового механизма построения системы образования, воспитания и управление ею. Именно построение и запуск концепции воспитательной системы  – первый шаг на пути становления новой школы.