Серегин Михаил Рафитович

учитель географии

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11

Свердловской облости ,города Асбеста

 

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ  ГЕОГРАФИЯ

Работа (не публиковалось) выполнена январь 2014 г.

Пояснительная записка

Творческие, ролевые игры на уроках географии и во внеурочное  время - один из важнейших элементов приобретения знаний, умений, навыков. Они во многом зависят от мастерства учителя: подборки увлекательного и познавательного материала, сочетающего теоретическую и практическую направленность.

Настоящее методическое пособие состоит из 13 разнообразных ролевых конкурсов, которые можно использовать не только во внеклассных мероприятиях, но и на уроках.

Основываясь на дидактические принципы развития личностно- ориентированного обучения, представленная методическая разработка для учащихся 6 класса, подразумевает не только передачу ученикам определённой системы знаний и умений, но и приобретение ими навыков практической деятельности.

Целью данного методического пособия является:

- Показать возможность применения разнообразных ролевых игр для повышения интереса к предмету и углубление знаний.

- Развивать у учащихся навыки практического применения знаний.

При разработке пособия учтён собственный педагогический опыт. Апробация материала проходит в течение уже многих лет и даёт положительный результат в оценке качества знаний учащихся.

Ценным считаю то, что через ролевые игры в духе конкурсных соревнований, учащиеся  с большим удовольствием постигали такую многогранную и увлекательную науку как география.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурсная ролевая игра

География

6 класс

Цель проведения мероприятия.

1.В игровой форме  повторить и обобщить изученный материал по  географии в 6 классе.  

2.Закрепить практические навыки работы с географической картой, компасом, горными породами.

Задачи мероприятия:

1.Развивать познавательный интерес, память, внимание, логику, мышление.

2.Закрепить умение работать с географической картой,  умение ориентироваться на местности.

3.Привить любовь к знаниям и предмету.

4. Научить ориентироваться в информационном пространстве.

Воспитательные задачи:

Привить умение работать в коллективе, развивать чувство содружества, взаимопонимания,  взаимовыручки,  патриотизма.

 

Форма проведения:  (Игра-соревнование).

 

Оборудование:

Физическая карта мира, физическая  карта полушарий, контурная  настенная карта мира, коллекция горних пород, компас, мяч.

 

В конкурсе участвуют: капитаны, геологи, биологи, альпинисты, кладоискатели, путешественники, картографы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Серегин Михаил Рафитович

учитель географии

МАОУ средняя общеобразовательная школа № 11 

(конкурс по группам или нескольких команд)

1.Представление команд: приветствие, название, девиз.

2. Разминка:

 Вопросы командам  (загадки)

- лежал, лежал, да и в речку побежал? (снег).

- красное коромысло через речку повисло? (радуга).

- от дождей, текучих вод он растёт из года в год, он полей равнинных враг. Как зовут его? (овраг)

- чтоб узнать глубины вод. Что применим? (эхолот).

- взлетает пыль и кучи пепла. В земле бушует бог огня. Какие горы Этна?  Гекла?  Ещё вопрос вам от меня? (вулканические).

- бьёт источника фонтан, струя до поднебесья. В соседях с ним живёт вулкан, фонтан вам тот известен. (гейзер).

- через какой океан проходят все меридианы? (Северный Ледовитый океан)

   3.Конкурс капитанов:

         Путешествие по карте.  Кто первый укажет кратчайший путь.  

Выдаются конверты, в которых находится задание и  кораблики на пластилине, ими на карте надо отметить кратчайший путь следования.

А) из Чёрного моря совершить путешествие в Филиппинское море.

Б) из Саргассового моря совершить путешествие в Филиппинское море.

В) С острова  Великобритания до острова Шри-Ланка.

4.  Конкурс картографов:

 Сложить разрезанную карту.

 В конвертах выдаются разрезанные из старых атласов карты мира в виде пазлов.

а) Чья команда раньше и правильно сложит разрезанную карту мира, выигрывает.

5.Конкурс болельщиков:

-геоид это? (форма Земли).

-длина экватора? (40000км.)

-длина дуги меридиана? (20000км).

-что означает слово география в переводе с греческого? (землеописание).

-из-за чего происходит смена дня и ночи? (вращения Земли вокруг своей оси).

-самый большой океан мира? (Тихий).

6.  Конкурс занимательная геология:

а) Из коллекции горных пород выбрать по происхождению:

органические, магматические,  метаморфические породы и назвать их.

7.Конкурс путешественников.

 Работает вся команда. Каждой команде даётся конверт, в котором условными знаками  отмечены объекты. По условным знакам (лес, луг, кустарник  и т. д.) сообщить о своём путешествии.

8.  Конкурс альпинистов:

 В конвертах задание:

Определить на настенной географической карте,  по координатам,  название вершины и её высоту.

  а) Кто раньше доберется до вершины, по координатам.

-64°с. ш;  151° з.д.        (Мак-Кинли).

-32° ю. ш;  70° з.д.        (Аконкагуа).

-36° ю.ш;  149° в.д.        (Косцюшко).

-4°ю.ш; 38°в.д.                (Килиманджаро).

9. Кладоискатели.

По заданному азимуту найти клад.  

а) по азимуту-180° пройти 5 шагов

б) по азимуту-236° пройти 3 шага

в) по азимуту-90° пройти 4 шага

г) по азимуту-45° пройти 2 шага.

10. Конкурс – Я знаю мир. Шагаю - называю:

Кто больше прошагает и назовет,  не повторяясь, объекты мира (реки, горы, города и т. д.)

11.  Конкурс эрудитов: 

По одному игроку от команды  - Участники должны быстро поместить звёздочку, но контурную настенную карту, по названию географического объекта, соответствующего  определённому материку либо океану.

р. Нил-Африка, Анды- Южн. Америка, Волга- Евразия,  Марианский  желоб- Тихий океан, о. Гренландия, Гибралтарский пролив, Средиземное море, кенгуру и т.д.  

12 Игра  Геобол:

 ловкость и знание:

- игроки от каждой команды становятся в круг, ведущий бросает мяч.  Лови мяч, если  высказывание верно и отбивай, если нет.

- Австралия самый большой материк.  (отбивай мяч )

- Экватор имеет длину 40000км.  (лови мяч)

13. Блицтурнир:

 Участвует вся команда

- чья команда наберет больше правильных ответов за минуту.

Вопросы  1 команде:

-кто автор слова (география)?  (Эратосфен).

- кто открыл Новый Свет, Америку? (Х. Колумб).

- кто совершил первое кругосветное путешествие? (Ф. Магеллан, Х. Элькано)

- расстояние от Земли до Солнца? (150млн. км.)

- линии на глобусе проходящие через полюса? (меридианы).

-чему равна широта экватора? (0°).

-день зимнего солнцестояния? (22 декабря).

-дни равноденствия? (21 марта,23 сентября).

- с какой линии начинается полярная ночь или полярный день? (полярный круг).

-чему ровен азимут востока? (90°).

-самый большой материк? (Евразия).

-самая высокая точка Земли? (Эверест, Джомолунгма).

-самая большая низменность мира? (Амазонская).

- самый крупный остров мира? (Гренландия).

-какое происхождение угля? (органическое).

-на каком материке нет вулканов и землетрясений? (Австралия)

-самая низкая температура на Земле? (-89°Антарктида, восток).

-самое влажное место на Земле? (Черрапунджи, Гималаи).

-как называется воздушная оболочка Земли? (атмосфера).

- как называется прибор, определяющий атмосферное давление? (барометр).

-место рождения реки? (исток).

- как называется река с притоками? (система реки).

-самая многоводная река мира? (Амазонка).

-самый высокий водопад мира? (Анхель).

-самое глубокое озеро мира? (Байкал).

-самое большое озеро мира? (Каспийское море).

-самое большое млекопитающее Земли? (синий кит,30м. длина)

Вопросы  2 команде:

- о чём физическая география? (о природе Земли).

- кто открыл морской путь в Индию? (Васко да Гамма).

- кто совершил первую русскую кругосветку? (И. Крузенштерн).

- линия, делящая глобус на две равные части? (экватор)

-длина экватора? (40000 км.)

-чему равна долгота Гринвича? (0°)

-день летнего солнцестояния? (22 июня).

- на какой линии карты или  глобуса солнце один роз в году в зените? (тропике).

-чему ровен азимут юга? (180°).

-самый большой океан? (Тихий).

-самое низкое место на суше? (впадина Гхор, Мёртвое море).

-самая длинная горная цепь на суше? (Анды).

-самое глубокое место в океане? (Марианская впадина).

- какое происхождение руды? (магматическое).

-как называется земная кора и верхняя часть мантии? (литосфера).

-самая высокая температура на Земле? (+54°С.  Африка).

-самое сухое место на Земле? (пустыня Атакама).

- как называется нижняя часть в атмосфере? (тропосфера).

- прибор, определяющий температуру воздуха? (термометр).

-место куда река впадает? (устье).

-самая длинная река мира? ( Нил).

-самый красивый водопад Африки? (Виктория).

-самое высокогорное озеро мира? (Титикака).

-самое солёное море мира? (Красное).

-самое большое млекопитающее суши? (африканский слон).

-самый крупный хищник суши? (белый медведь, вес 900кг.).

-самая плодородная почва мира? (чернозём).

14. подведение итогов, выставление оценок.  

 

 

Литература:

1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский Физическая география- учебник для 6 класса         общеобразовательных учреждений     изд. Москва (Русское слово)  2010год

2. Атлас по географии для 6 класса изд. Москва (Русское слово)  2010год

         3. За страницами учебника географии – М.:Дрофа,2006

          4 .Герасимова Т.Н., Неклюкова Н.П. География. Начальный курс – М.: Дрофа, 2009

 

 

Анализ: