Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 «А» КЛАССЕ

Тема урока: Предложение.

Класс: 3 «А», УМК «Планета знаний», дата проведения 22 октября 2014 года.

Учитель: Агафонова Лариса Александровна

Цель урока:

• организовать деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий: познавательных, личностных, коммуникативных; 

• формирование навыка владения речевой нормой.

• Развивать у школьника речевую и письменную деятельность. Помочь овладеть языком как средством познания и общения.

Задачи урока:

Образовательные:

• учить дифференцировать предложения с позиций цели высказывания, речевой задачи, вычленять вопросительные и повествовательные предложения по цели высказывания: задаем вопросы, отвечаем, сообщаем; по интонационной окраске;

• учить составлять вопросительные и  повествовательные предложения;

• формировать умение находить в словах ранее изученные орфограммы и проверять их;

• продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к родному языку;

• воспитывать чувство коллективизма и ответственности.

Развивающие:

• совершенствовать навыки каллиграфии;

• понимать значения знаков препинания в конце предложения;

• развивать умение сравнивать, находить сходное и различное, выделять главное, существенное;

• развивать умение делать выводы, ориентироваться в своей системе знаний отличать новое от уже известного.

   

  Цели урока направленные на формирование и развитие УУД

На данном уроке каждый ученик получает возможность совершенствовать и развивать:

Личностные действия

• навыки сотрудничества с учителем и сверстниками;

• мотивация к творческому труду, к работе на результат;

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные действия

• ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;

• умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные действия

• активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

• логические действия, установление аналогий и при чинно-следственных связей, построения рассуждений.

Коммуникативные действия

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, участвовать в групповом обсуждении.

Тип урока: урок комплексного использования знаний и умений.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, коммуникативный, метод стимулирования и мотивации.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, карточки для групповой работы, презентация, цветные карандаши.