Тема: Коло спілкування «Тренінг толерантності».

Мета: продовження роботи з визначеннями толерантності; показати багатоаспектність поняття «толерантність»; створення доброзичливої атмосфери в групі, класі; розвиток мислення, фантазії, експресивних способів самовираження, самостійного судження, уваги і почуттів; виховання толерантного ставлення до оточуючих людей.

Обладнання: Плакат «дерево добрих справ», стікери.

План проведення:

І. Слово вчителя.

Сьогодні ми знову звернемося до поняття «толерантність». Чи є для вас тема толерантності актуальною, якщо так, то чому?

ІІ. Вправа «Чим ми схожі?»

Учні сидять у колі. Учитель запрошує у коло одного учня на основі будь-якої реальної чи уявної подібності із собою. Гра триває доти, доки всі члени групи не стануть у коло.                                               

ІІІ. Вправа «Компліменти».

Вчитель пропонує учням придумати компліменти одне для одного. Комплімент говориться сусіду праворуч, після цього учні сідають на місце.

ІV. Робота у мікрогрупах.

1.     Об’єднання у групи за допомогою карток різного кольору.

2.     Отримання завдання групами:

-         Створити сенкан про складові толерантності.

-         Створити емблему толерантності.

-         Придбати у «чарівній крамниці» якості, що, на думку групи, важливі для толерантної особистості. ( В «чарівній крамниці» пропонуються такі якості: терпіння, поблажливість, прийняття інших, почуття гумору, чуйність, довіра, уміння володіти собою, доброзичливість, гуманізм, уміння слухати, допитливість, здатність до співпереживання ). Вибір аргументувати.

3.     Презентація роботи груп класу.

V. Робота з плакатом «Дерево добрих справ».

Прикрасити  дерево листям, яке уособлює добрі справи, що були зроблені учнями класу.

VІ. Вправа «Коло зворотного зв’язку».

Вчитель пропонує учням по колу висловити свої думки з наступних тем:

-         Що найбільше запам’яталося, сподобалося у тренінгові?

-         Чи потрібні, на ваш погляд, подібні тренінги для учнів?

-         Які питання щодо обговорення теми «Толерантність» було б цікаво обговорити в подібному циклі?

-         Як ви збираєтеся використовувати те, чого навчилися сьогодні?