Цель: патриотическое воспитание молодого поколения на высоких примерах Великой Отечественной в соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».

Задачи:

ü  Формировать ценностное отношение у детей к Отечественной истории;

ü  Формировать эмоционально-отзывчивую личность ребенка;

ü  Воспитывать уважение к старшему поколению;

ü  Способствовать формированию у детей таких важных понятий, как «Родина», «патриот», «подвиг»;

ü  Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, за свою Родину, уважения к её свершениям и достойным людям;

ü   Развивать и углублять знания об истории родного края;

Оборудование: выставка книг, посвященных Великой Отечественной Войне, интерактивная доска, компьютер, плакаты и фотографии героев и солдат ВОВ, «Календарь Победы».

1. Организационный момент.

Учащиеся входят в классный кабинет, располагаются по группам за столами.

 Мотивация.

Учитель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, видеоролик. Что за событие вы видите?

(«Парад в День Победы 9 мая 1945 года на Красной площади в Москве»)

1.       Чему посвящен праздник 9 Мая? (Победе в ВОВ).

2.      Что вы знаете об этой войне? (Ответы учащихся)

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история:

  Поклонимся великим тем годам.

 Тем самым командирам и бойцам.

 И маршалам страны и рядовым,

 Поклонимся и мертвым и живым.

 Всем тем, которых забывать нельзя,

 Поклонимся, поклонимся, друзья!

 Всем миром, всем народом, всей землей,

 Поклонимся за тот великий бой…

               Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне мы посвящаем сегодняшний классный час. (Видеоролик о Великой Отечественной войне)

 Этот день мы долго ждали.
В юбилейный, славный год,

Солнце мирное встречали,

Пусть ликует весь народ!

Юбилейный День Победы
Отмечает в мире мир!

Ты наследник той Победы,  

Страны великой гражданин!

9 мая 2015 года в 70-й раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа.
День 9 мая 1945 года знает весь мир. Наша страна шла к этому дню 4 года. Но какие это были годы…

Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна,

И на фронт уходила покорно,

Кумачовые звезды
На полотнах знамен унося.

            Последним мирным днём 1941 года была суббота. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Лишь продолжали дышать жаром домны, дымили трубы, безостановочно работающих предприятий, по железным дорогам мчались грузовые и пассажирские поезда…
Тишину наступившей ночи, по-летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую жизнь…

(Видеоролик "Священная война"; на фоне музыки звучат слова)

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: в военкоматы выстраивались очереди, на фронт уходили порой прямо со школьной скамьи. Поток добровольцев не иссякал всю войну.

Гитлеровцы планировали поработить и физически истребить миллионы людей. В первую очередь предполагалось ликвидировать славянские народы - русских, украинцев, белорусов. А вместе с народом - города, села наших необъятных республик.
 

(Фоном звучит песня "С чего начинается Родина")
 Те, кто сражался на фронте, отдавали все свои силы для достижения победы над врагом.

"Я видел, как идут в атаку новобранцы и опытные воины, - говорит боевой генерал, - Так или иначе, но каждый думает об одном: победить и выжить! Они шли в атаку так, словно всю предыдущую жизнь ждали именно этого момента. Пусть их было немного, но это была буря, ураган, способный смести со своего пути все".
 4 года шла война – это 1418 дней и ночей! 34 тысячи часов и 20 миллионов погибших людей! 20 миллионов, вы только представьте – если по каждому из 20 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать… 32 года!

Объявляется минута молчания.

Солнце Родины любимой озаряет все вокруг,

И взлетает белокрылый голубь мира с наших рук —
Ты лети, лети по свету, голубь наш, из края в край,

Слово мира и привета всем народам передай.
Мир герои отстояли, помнить их мы поклялись,

Пролетая в синей дали к обелиску опустись.
Чтобы взрывы не закрыли небо черной пеленой,

Голубок наш белокрылый, облети весь шар земной.                                  

Игра.

            Учащиеся делятся на 2 команды. Им по – очереди задается вопрос. За каждый правильный ответ – фишка. В конце игры подсчитываются эти фишки. У какой команды их больше, тот и выиграл.

1. «Разминка»

Вопросы I команде:

3.       Что общего между деревьями и винтовкой? (Ствол.)

2.Кто боец невидимого фронта? (Разведчик.)

            3.Назовите самую распространенную среди моряков одеж­ду. (Тельняшка.)

Вопросы II команде:

 1.  Почему копье и щит неразлучные друзья и враги? (Они всегда вместе, копье - поражает, щит - защищает.)

2. Как называется подросток, изучающий морское дело? (Юнга.)

3.Как называются наплечные знаки в русской армии? (Погоны.)

2. «Заморочки из бочки»

1. Человек, командующий кораблем. (Капитан.)

2.Чьи это слова: «Тяжело в учении - легко в бою»? (А. В. Су­ворова.)

3.Приспособление для размещения патронов в огнестрель­ном оружии. (Магазин.)

4. Как называется головной убор русского богатыря? (Шлем.)

5.Какое рубящее холодное оружие было у богатыря? (Меч.)

6.Чем прикрывает себя богатырь от ударов врага? (Щит.)

7.Могут ли корабли «плавать» по суше? (Да: корабли на воз­душной подушке и корабли-экранопланы.)

8.Какая птица может «работать» почтальоном? (Голубь.)

9.Стоит черепаха - стальная рубаха, враг в овраг - да еще где враг? (Танк.)

10.Помещение для стоянки и обслуживания самолетов. (Ангар.)

11.Можно ли с помощью ружья остановить танк? (Да: суще­ствуют противотанковые ружья.)

12.Летит орел, во рту огонь, на конце хвоста - человечья смерть. (Ружье.)

3. «Блицтурнир»

1.Место для часового. (Пост.)

2.Назовите любой вид холодного оружия. (Сабля, шпага.)

3.Башня с сигнальными огнями на берегу моря. (Маяк.)

4.Корабельное рулевое колесо. (Штурвал.)

5.Здание, в котором живут солдаты. (Казарма.)

6.Гусеничная военная машина с поворотной артиллерий­ской башней. (Танк.)

7.Боец, владеющий искусством меткой стрельбы. (Снайпер.)

8.Что может защитить солдата от отравляющих газов" (Противогаз.)

9.Какие головные уборы носят солдаты? (Фуражки, пилот­ки, каски.)

10.Исход боя решает не тот, кто сильнее, а тот, кто... (хит­рее.)

11.Где смелость, там и... (победа).

12.Повар на корабле. (Кок.)

13.Какое судно может плавать как над, гак и под водой? (Подводная лодка.)

14.Какое орудие называется женским именем? («Катюша».)

15.Как во время войны назывались самолеты, которые бом­били врагов? (Бомбардировщик.)

16.Какого цвета зимой маскировочный костюм у разведчи­ков? (Белый.)

17.Что получает солдат за провинность? (Наряд.)

18.Посуда солдата. (Котелок.)

19.Что повязывает солдат на ногу, прежде чем надеть сапог? (Портянки.)

20.Зимняя одежда солдата. (Шинель.)

Итог игры. Награждение победителей.

 «Сложи фронтовое письмо - треугольник» (Музыка)

Написал я то, что надо,
А увижусь – доскажу.
А теперь письмо солдата
Треугольником сложу.
Угол первый – самый главный.
Этот угол я загну,
Чтоб с победою и славой
Мы окончили войну.
Я сложу края второго.
Вот и вышел уголок,
Чтоб вернуться мне здоровым
На отеческий порог.
Ну а третий, ну а третий
В честь твою сложу скорей,
Чтоб тебя, как прежде, встретить
И назвать тебя своей.
Так лети с приветом жарким
На заветное крыльцо,
Треугольное, без марки
Фронтовое письмецо.
Б. Лихарев.

Дети складывают свои письма в почтовый ящик.

Звучит песня «День Победы».