"Выдержка из материала:

"Комбинированный "урок "ритмики "для "учащихся "4 "класса "с "задержкой "психического "развития "на "тему: "Сценическое "изображение "сказки «"Репка».

"Автор: "Нужная "Е."Г.
"учитель "ритмики "высшей
"категории "КГУ «"СОШ №"54»

"Цель: "Воспитывать "потребность "и "способность "к "творчеству, "самореализации, "самосовершенствования.

"Задачи:

• "обучающие: "развивать "способности "учащихся "в "сценическом "изображении "сказки «"Репка» "посредством "музыки "и "движений; "повторить "программный "танец «"Сударушка»;
• "коррекционно-"развивающие: "формировать "правильную "и "красивую "осанку; "корригировать "слухо-"моторную "координацию "учащихся;
• "воспитательные: "воспитывать "эстетический "вкус, "развивать "кругозор, "раскрывать "творческие "способности.

"Оборудование:
"музыкальный "центр, "кассеты "с "записями "соответствующих "фонограмм, "костюмы "и "маски "для "инсценирования "сказки, "стаканчики "из-"под "йогурта, "высказывания "на "доске, "карточки "для "рефлексии, "этапы "урока "из "кусочков "репки. 

"1. "Организационный "момент. "Психологический "настрой "на "урок.
"Проверка "домашнего "задания.

"Учитель: "Скажите, "а "какое "у "вас "было "домашнее "задание?
"Дети: "Подобрать "загадки "о "репке.

"Учитель: "Вот "например: «"Похрустывает "вкусно, "крепко
"Налившаяся "соком…("Репка)

("Затем "дети "загадывают "загадки "о "репке).

"Учитель: "А "сейчас "давайте "вспомним, "чем "мы "занимались "с "вами "на "прошлом "занятии?
"Дети: "Распределяли "роли "в "русской "народной "сказке «"Репка» "и "разучивали "характерные "движения "ее "героев.

"Учитель: "Для "чего "мы "это "делали?
"Дети: "Чтобы "сегодня "на "уроке "заняться "инсценировкой "этой "сказки.

"3. "Подготовка "к "активному "усвоению "и "повторению "программного "материала.

"Учитель: "Но "прежде "проведем "разминку, "для "того "чтобы "подготовить "свое "тело "для "основной "нагрузки "и "поработаем "над "развитием "слухо-"моторной "координации.

("Проведение "разминки "под "музыку "со "словесной "командой: "прохлопать, "проговорить, "протопать "ритм).

"4. "Инсценировка "сказки "Репка.
("Дети "получают "маски "и "расходятся "по "исходным "местам "для "исполнения "ролей).

"6. "Повторение "танцевальной "программы.

"Учитель: "А "сейчас "давайте "вернемся "к "нашей "основной "теме "урока. "И "поскольку "сказка «"Репка» - "русская "народная, "вспомните "изученную "танцевальную "программу "и "назовите "танец, "в "котором "присутствуют "русские "движения. "Как "он "называется?

"7. "Рефлексия.

("На "протяжении "всего "урока "собирают "из "отдельных "кусочков "репку "и "рефлексия "осуществляется "по "наглядности).

"Учитель: "И "сейчас "я "попрошу "оценить "насколько "урок "вам "понравился "вот "такими "карточками: "черная – "плохой, "зеленая – "хороший, "оранжевая – "отличный.

"Поклон-"прощание. "Благодарю "всех "за "урок.