В своей работе классного руководителя придерживаюсь принципа детско-взрослого сотрудничества.  По моему мнению, большую роль в становлении личности играет  самоуправление в классе. Оно позволяет раскрывать потенциал обучающихся, реализовывать лидерские функции. В своем классе я создаю обстановку, в которой каждый  ребенок ощущает свою причастность к решению задач, поставленных перед классом. Ребята с удовольствием  участвуют в коллективных делах.  В жизни класса активное участие принимают и родители.

Поэтому практикую детско-родительские мероприятия (своего рода "хвастушки"), в которых дети радуют родителей своими достижениями. Родители не только благодарные зрители, но и  помощники при подготовке.