Конспект открытого урока по химии в 8 классе.

Тема «Кислоты». 

Цель урока: познакомить учащихся с составом, классификацией и представителями кислот, показать значение отдельных кислот в природе и жизни человека.

Образовательные задачи:

·                    обучить учащихся работе с лабораторным оборудованием, анализировать опыты, делать выводы;

·                    на примерах кислот подтвердить зависимость свойств веществ от состава и строения.

Воспитательные задачи:

·                    продолжить формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся;

·                     формировать умение работать в коллективе, где развиваются чувства товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и своему товарищу.

Развивающие задачи:

·                    развивать познавательный интерес и эмоции школьников, уметь выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать мысли.

Тип урока: Изучение нового материала

Оборудование:

На демонстрационном столе: концентрированная серная кислота; индикаторы; вода; растворы: азотной, серной, соляной кислот; лучина; термометр.

На столах учащихся: подносы с растворами серной, соляной, азотной кислот, кусочек лимона,  кефир. Карточки с формулами кислот. У некоторых ребят алгоритм выполнения задания. Ящики с индикаторами, пробирки, разбавленные соляная и серная кислоты, штатив, стеклянная палочка,

Урок проводится как путешествие по неисчерпаемому морю кислот, которое совершается по следующему маршруту:

·                    Залив «Информационный»;

·                    Стоп! Опасно! «Бермудский треугольник»;

·                    Гавань «Индикаторная»;

·                    Бухта «Экспериментальная»;

·                    Пролив «Расчётных задач».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Мотивация учебной деятельности учащихся, сообщение темы, цели, задач урока.

Загадочны морей просторы….

Что там – под толщей тёмных вод?

Долины, впадины и горы.

Веществ сплошной круговорот…

Ребята, сегодня я вас приглашаю  совершить путешествие по неисчерпаемому    морю кислот  (демонстрация слайда № 1).

 Сообщение темы и цели урока.

Маршрут определён и прежде, чем отправиться проверим, как мы к нему готовы, для этого ответьте на вопросы:

III.  Проверка домашнего задания в форме фронтальной беседы.

1.          Какие вещества называются оксидами?

2.          Приведите примеры оксидов.

3.          Какие вещества называется основаниями?

4.          Приведите примеры оснований.

5.          Гидроксиды каких металлов являются щелочами?

IV.           Изучение нового материала.

Учитель: итак, я вижу, вы готовы отправиться в  путешествие.

(Затем  обращаю внимание на  доску, она заранее оформлена. На ней записи, которые учащиеся переписывают в свои  тетради).

Учитель: прошу записать тему урока и этапы путешествия.

(На станциях записи  на доске выполняются строго под соответствующими табличками. К концу путешествия на доске будет собран весь материал в виде краткого конспекта - путевого дневника. Аналогичные записи ученики делают в тетрадях.)