Цель урока:

Познакомиться с крупными речными системами России, определить их зависимость от климата и рельефа, сформировать понятия падение и уклон реки, расход воды и годовой сток.

Формирование умений, навыков работы с географическими источниками;

Формирование чувства любви к родной природе Удмуртии.

Оборудование: физическая карта России, физическая карта Удмуртии, учебник, карты, атласы.

Ход урока

1.     Орг.момент

Какие темы по природе России уже изучены?

К изучению какого компонента природы нужно приступаем сегодня? (Реки)

Номенклатура: Р.Енисей, Обь, Иртыш, Ангара, Лена, Амур, Дон, Урал, Терек, Уссури, Сев.Двина (ученики подходят по очереди и показывают на карте реки ).

Какие виды внутренних вод вы знаете?

Какое значение имеет пресная вода?

2. Изучение нового материала.

Особенности природы рек России будем изучать в виде путешествия по реке Лекме, которая протекает вдоль нашей деревни. А начнем с повторения определения: что такое река?

Это постоянный поток воды, текущий в выработанном им углублении.

 Лекма – одна из  рек нашего района, которая протекает по территории нашей деревни.

Любая река имеет начало. Как называется начало реки? (Исток)

Что может быть истоком?

Что является истоком реки Лекмы? (пруд Киселевский Красногорского района)