Тема: «Числа от 1 до 6» (закрепление)

Цели: Закрепить знания о нумерации чисел до 6, о сложении вычитании, в пределах 6, выявить уровень знаний состава числа;
Развивать умственные способности, связанные с формированием устойчивых познавательных интересов, самостоятельность в поисках способов решения поставленных задач;
Расширять кругозор, развивать умение коллективной работы, взаимовыручку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II.Сообщение темы,  постановка учебной задачи.

В этой стране живут числа, но Буратино  все перепутал. Помогите, пожалуйста, расставить числа по порядку.

1,2,3,4,5,6

- Почему у меня только цифры от 1 до 6?
- Минутка чистописания. Пропишите их в своих тетрадях
Игра «Не  зевай»

·         Назови самое большое число.

·         Назови число, которое больше 3 на 1

·         Назови число, которое меньше 2 на 1

·         Назови числа, которые больше 4

·         Назови числа, которые меньше 6

ФИЗМИНУТКА

Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо, ветер тише, тише, тише, деревцо все выше, выше, выше.

Ветер нагнал нам тучки. Чтобы прогнать их, мы должны назвать соседей чисел.

III. Закрепление  пройденного  материала.

1)    А теперь давайте прокатимся на санках с горы и заодно вспомним состав числа (картинки санок, а на них выражения с пропущенными числами: 6= 2+…; 6= 4+…; 6= …+5; 6= 3+…; 6= 1+…)

2)    Станция «Лесная».

А вот и Зайчонок   встречает нас.
Неприятность в лесу произошла у него.
Ветер сильно вдруг подул,
Кучу снежную раздул,
Закружились вдруг снежинки,                              
Приземлились на земле!

А снежинки не простые, на них математические знаки.

Поставь знаки « больше», «меньше».

2 * 4,   6 * 3,  4 * 1, 4   * 5

IV.Физкультминутка.

В темном лесу есть избушка
Стоит задом наперед.(покрутиться вокруг себя)
В той избе живет старушка,
Бабушка Яга живет!
Нос крючком, глаза большие,(показывать движениями про нос, большие глаза)
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая!
Дыбом волосы стоят!(руки поднять кверху и покрутить кистями рук)

 Баба Яга приготовила для нас сложное задание.

 - Составьте задачу по рисунку, используя выражения:  2+1, 1+3

            

V. Работа в парах – решить выражения, проверить

2+2=

1+3=

5-2=

6-1=

4+2=

3+3=

2+3=

4-2=

4-2=

6-3=

1+4=

5+1=

VI. Итог  урока.

Очень жаль, что путь недолог  ,
Возвращаться нам пора,
Но на следующем уроке
Вновь продолжиться игра!  

VII.  Самооценка урока – смайлики