Материал представляет собой Презентацию+конспект урока. В материалах подробно рассматриваются задачи каждого этапа урока, методы обучения, применяемые учителем, ожидаемые результаты занятия посвящённого обобщению темы: «Сфера духовной культуры». Обобщение предполагает демонстрацию учениками знаний, умений и навыков, полученных ими на предыдущих уроках. Задания, предлагаемые ученикам должны помочь прочному и глубокому усвоению темы курса обществознания, а так же формированию умений выполнять задачи различных типов, в процессе итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Каждый этап урока раскрывает различные потенциальные возможности учеников. Они призваны решить, как простых заданий с выбором ответа, так и сложные в которых требуется применения знаний обществоведческого курса, своего социального опыта, логики рассуждений, и аргументированного доказательства своей точке зрения. На последнем этапе урока, анализируя знания, ребята делают выводы по заданной теме и закрепляют осмысленные понятия в тестовых заданиях. ОТРЫВОК ИЗ ТЕКСТА «Методы обучения, применяемые на уроке Определены целями урока и его задачами, возрастными особенностями школьников, уровнем подготовленности учащихся по данной теме, спецификой содержания изучаемого материала, необходимостью активизации познавательной деятельности учащихся, а так же совершенствованием знаний, умений и навыков изученного материала и формой итоговой аттестацией школьников к которой они должны быть подготовлены. 1. Проблемно – поисковый метод обучения. 2. Наглядный метод обучения. 3. Метод самостоятельной работы. 4. Групповой метод обучения. 5. Метод работы с текстом. 6. Дифференцированный метод обучения. 7. Репродуктивный. Активные формы обучения 1) решение проблемных задач 2) работа в группах 3) игровые моменты Результаты урока 1) закрепление понятий главы 2) совершенствование умений анализировать и интерпретировать незнакомый текст 3) активизация познавательной деятельности учащихся, формирование у них осознанного понимания изучения обществоведческих понятий и применения их в решении познавательных задач 4) формирование у учащихся умений цивилизованно вести дискуссию 5) развитие у школьников умений аргументировано отстаивать свою точку зрения 6) расширение навыков работы в группе»