Пейзаж зимнего утра. С.Д. Дрожжин. «Привет», «Зимний день».

УУД: научится  объяснять заглавие стихотворения «При­вет» и подбирать сино­нимы к слову привет. Находить  пейзаж в сти­хотворении «Зимний день». Работать с ил­люстрацией и текстом самостоятельно.  Получит  возможность научиться  сравнивать темы сти­хотворений и их инто­национные рисунки.  П. Овладевает навыками смыслового чтения тек­стов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализиру­ет, синтезирует, обобща­ет, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи. Р. Опреде­ляет критерии оценива­ния совместной работы. К.Активно использует ре­чевые средства и сред­ства информационных и коммуникационных тех­нологий для решения коммуникативных и по­знавательных задач. Ра­ботает в парах. Развитие мотивов учебной деятельности и формиро­вание личностного смысла учения. Умение устанавли­вать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться само­стоятельно.