"Описание материала:

На уроках литературного слушания я стараюсь развивать умения детей работать с детской книгой, прививать интерес к чтению, а самое главное - уметь слушать. Это урок открытия новых знаний. Основные формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, самостоятельная. На уроке используются педагогические технологии: сотрудничества, здоровьесберегающая, игровая, ИКТ. Применение приемов театрализации, « Живое слово», «восстановление иллюстрации , пересказ по картинному плану, составление характеристики героев, восстановление крылатого выражения, моделирование обложки позволяет первоклассникам понять особенности данного литературного произведения (тема, жанр, автор, название). Ребята отвечают на ряд поставленных вопросов по содержанию сказки. На основании анализа поступков героев ученики делают вывод кто из героев им ближе и почему. Групповая работа способствует формированию правильного культурного общения в ходе совместной деятельности. С целью расширения словарного запаса ребята объясняют значения устаревших слов, используя толковый словарь Ожегова. Сказочные герои- животные предлагают ребятам вместе выполнить музыкальную физминутку.