Выделение методики обучения пересказу в отдельную тему практического занятия продиктовано особой важностью этой формы работы над текстом литературного произведения. Пересказ прочитанного развивает речь,повышает языковую культуру учащихся и подготавливает необходимую базу для анализа произведения. В условиях нерусской школы обучение пересказу требует от учителя знания специфических приемов работы. Основной целью пересказа ,близкого к тексту является обогащение памяти учащихся словами и выражениями из текста,умение выделять в произведении главное и систематизировать его, навыки кратко излагать прочитанное. При обучении учащихся устному пересказу прочитанного работа проводится в определенной системе. 1 этап .Формулировка темы, определение цели рассказывания и разъяснение вида пересказа. 2 этап.Составление плана пересказа и подбор материалов. 3 этап.Составление ответов на вопросы(пункты) плана. 4 этап.Работа над связным текстом пересказа. 5 этап.Пересказ содержания текста по памяти,без опоры на план и на подобранный материал. Эта работа проводится с целью проверки качества усвоения учащимися содержания и формы устного пересказа прочитанного.