В городской локальной сети был открыт форум, где желающие могли высказывать свое мнение по разным вопросам. Отдельный блок был назван разработчиками «Учеба», где рассматривались важные вопросы, волнующие учеников и студентов. Однажды я открыла этот блок и обнаружила, что мои ученики (имеющие по русскому языку «5» и «4») пишут безграмотно, делая ошибки в словах. Это меня очень расстроило и заставило задуматься о такой форме урока, где бы я могла выявить причины вопиющей неграмотности и где бы мне удалось доказать (без занудливостии общеизвестных фактов) пагубность привычки писать безграмотно. Хотелось бы, чтобы учащиеся сами выяснили, к чему это может привести. Выбрала я форму интернет-урока, потому что именно он позволял учащимся увидеть свои записи по-новому и давал возможность рассказать, что двигало ими, когда они писали свой ответ однокласснику. Мы могли сразу же объяснить, какие ошибки присутствуют в записях и исправить их. Также в Интернете были размещены статьи, отражающие взгляды неравнодушных людей на проблему, рассматриваемую на уроке.