Тема урока: Вычитание смешанных чисел для случаев:31/5-12/5.

Цель: закрепить знания и умения записывать, сравнивать и читать дроби,  складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа, преобразование обыкновенных дробей и смешанных чисел, сокращение дробей. Познакомить с вычитанием смешанных чисел для новых случаев. Развивать умение логически анализировать условие задачи и решать её.

Коррекционная работа: Умение работать по словесной инструкции. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях учащихся.

                       Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока.

3.Устный счет.

Математический диктант: 3405,5670,7609,8024,9099,1000,4708,8478,5984,34063,10000,

Дроби 3/4, 9/11,7/9,2/5.Запишите три правильные дроби и три неправильные.

На пастбище 150 коров и 200 овец. Сколько всего животных на пастбище? (350)

Человек 1/3 часть суток. Сколько часов  спит человек?(24:3=8ч)

Ежемесячно библиотека получает детский журнал. Сколько номеров журнала получит библиотека за один год?

Росли две вербы, на каждой вербе по 100 груш. Сколько всего груш?

На столе 4 яблока. Одно разрезали  пополам. Сколько яблок на столе?

4.Работа над новым материалом.

6-4 2/5=5 5/5-4 2/5=1 3/5.Сделаем вывод: Чтобы вычесть дробь из целого числа, нужно из целого числа вычесть единицу и записать её в виде неправильной дроби и выполнить вычитание смешанных чисел. Вспомним правило: чтобы вычесть смешанные числа, нужно сначала вычесть целые числа, а затем дроби.

А сейчас мы рассмотрим новый способ вычитания смешанных чисел: 2 1/4 -3/4 = 1 5/4-3/4=1 2/4=1 1/2

5.Работа по учебнику стр.122 №456.

6.Физминутка.

7.Решение задачи стр.122№457.

8.Рассмотрим следующий способ вычитания смешанных чисел:

5 ¼-1 ¾=4 5/4-1 ¾=3 2/4=3 ½

Решим примеры стр.122№460.

9.Подведение итогов.

• 10.Домашнее задание.стр123№461 (1-ый столбик).