Предлагаю разработку урока окружающий мир по теме «Поле и его обитатели». Урок был проведен в 3 классе по программе «Перспективная начальная школа». На данном уроке используются структуры Сингапурской методики -это КОНЕРС и ТАЙМД - ПЭА - ШЭА. В ходе урока ребята с помощью теста воспроизводят изученный ранее материал о луге. Создать проблемную ситуацию позволяют создать рисунки лежащие у каждой группы на столах. Дети сами называют тему урока и ставять цели, достижение которых станет целью работы на уроке. Свое определение поля дети сравнивают с текстом в учебнике. Работая в структуре КОНЕРС дети учатся доказывать свою точку зрения. Здесь каждый ребенок высказывает свое мнение. Возможности отмолчаться нет ни у кого. На уроке используется дополнительная информация о растениях и животных поля. Ею делятся дети, которые заране получили это задание. Физминутка проводится в структуре ФОУЗЕ ЛИДЕР. Используя карточки на столах дети составляют цепи питания поля. Сотавив цепь питания дети доказывают правильность выполненной работы.