Технологическая карта урока письма.

1. Тема урока. «Письмо строчной буквы «с» ».(Перспективная начальная школа)

2. Класс 1

3. Учитель начальных классов : Семутенко Светлана Валерьевна

4. Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Цели:  Знакомство с написанием буквы «с»

Задачи:

·                 учить писать букву  с , развивать графические навыки;

·                 развивать словарный запас учащихся,  устную и письменную речь;

    фонематический слух, зрительное сосредоточение, пространственные ориентировки; мелкую моторику рук:

·                воспитывать аккуратность, опрятность,  чувства коллективизма, самостоятельности

Планируемые результаты:

Личностные:

•                  проявление творческого отношения к процессу обучения;

•                  проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Метапредметные:

     Познавательные умения:

•      обобщать полученную информацию;

•      давать оценку своим действиям, оценивать результат;

•      находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

       Регулятивные умения:

•      работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;

•      формулировать вопрос (проблему, затруднение), с которым столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию;

            Коммуникативны умения:

•      оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

•      сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и её результат, слушать мнение других;

•      адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Предметные

•      усвоение правильного написания буквы  «с» строчной.

•      умение выполнять звуко - буквенный анализ слов,

•      умение писать слова с буквой  «с»

Оборудование: тетрадь для 1 класса, презентация, компьютер, телевизор, нитки для конструирования., карточки, тесты.

7. Методы:

·        объяснительно-иллюстративный,  частично-поисковый

8. Формы организации познавательной деятельности

·        фронтальная работа с учащимися.

·        парная работа - форма взаимопомощи

·        индивидуальная творческая работа - ученик выполняет работу самостоятельно

9. Средства обучения

·        учебник «Азбука» Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.

·        схемы

·        использование презентации с целью  наглядности подачи материала