Тема:   Главные члены предложения

Цели: образовательные:  -  закрепить навык согласования главных членов в предложении; навык  составление предложения из слов, данных вразбивку; формирование речевых   умений через полные ответы на уроке, составление предложений;

коррекционные:      -  коррекция слухового и зрительного восприятия, аналитико – синтетической деятельности на уровне анализа и синтеза через  работу  с текстом;

воспитательные:  -  воспитание навыка соблюдения орфографического режима и эмоциональной  адекватности на  уроке;

Оборудование:   карточка с буквой «з», компьютер, рабочая тетрадь ,витамины,вырезанные  из картона, дерево, шаблоны яблок, цветов, листиков (релаксация)

 Содержание урока:

I. Организационный момент:

  - Здравствуйте, очень приятно вас всех видеть.

    Посмотрите друг на друга, садитесь.

  - Давайте вспомним правила правильной посадки:

    (Проверь положение ног. Они должны опираться о пол. Проверь расстояние от глаз до  тетради. Между краем стола и грудью должен проходить кулачок.)                                                       

 II. Проверка домашнего задания: фронтально

 III. Тема. Постановка цели:

- Скажите, над какой темой работали на прошлом уроке? (Мы изучали главные члены предложения)

- Сегодня мы не просто повторим главные члены предложения, но и поговорим о том, как сохранить своё здоровье. И с нами весь урок будет Неболейка. За каждый

  правильный ответ вы будете получать витамины(шаблон), которые потом обменяете на настоящие витамины.

 IV. Минутка чистописания:

- Откройте тетради, запишите число, классная работа, но не забудьте про правила, которые мы повторили.

- Какие правила нам ещё необходимо знать, чтобы красиво написать? (тетрадь должна лежать с наклоном, помнить о положении ручки в руке при письме)

- Посмотрите на доску. - Какая это буква? («з»)

- Как написана буква «з»? (безотрывно). - Сегодня на чистописании мы напишем букву «з»:

- Посмотрите как я пишу букву «з».

- А теперь, соблюдая ширину и высоту букв, запишите букву «з». Молодцы! Хорошо написали.                                                                                                                Итог

- Ребята, обратите внимание на экран. Неболейка шлёт вам сообщение. Прочитай …

 Слайд 1

Дорогие ребята!

Придумайте, пожалуйста, слова с буквой «з» на тему «Здоровье».

Ваш Неболейка.

- Кто готов его порадовать? (глаза, зубы, зарядка, закаливание)

 V. Словарная работа:

- Ребята, посмотрите, наш Неболейка написал на доске слова, но на некоторые буквы он рассыпал витаминки. Давайте поможем ему, соберём витаминки и вставим буквы:

 К*пуста, уч*ник, яг*да, с*бака, М*сква, д*журный, з*вод, *дежда.

  - Какие из слов можно отнести к теме «здоровье»?

  (капуста, ягода, одежда, дежурный)

- Почему? Запишите их.                                                                                                                                    Итог                                                                                           

  VI. ОСНОВНОЙ ЭТАП :

- Составьте предложение с одним из слов. Посмотрите на слайд, кто на нём изображён?  (дежурный). Что делает дежурный? Давайте составим предложение с этим словом.

  Слайд 2

Дежурный открывает окно.

Запишите это предложение в тетради, Никита поработает у доски.

- Ребята, скажите для чего нужно проветривать класс?

  (класс нужно проветривать для того, чтобы в нём был свежий и чистый воздух).

- Давайте вспомним, что мы называем главными членами предложения. (Главными членами предложения мы называем подлежащее и сказуемое)

- … прочитай нам ещё раз.

- Что такое подлежащее?

  (Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопрос кто? что? и обозначает предмет). Подлежащее  связан в предложении со сказуемым.   Подчёркивается одной чертой.                                                                                                                                    Итог

                                                                                        Физминутка:

                                            Каждый день по утрам

                           Делаем зарядку.     (ходьба)

                                             Очень нравится нам

                                             Делать по порядку:

                                             Весело шагать,

                                Руки поднимать, (руки вверх)

                                          Приседать и вставать, (сесть-встать)

                                     Прыгать и скакать. (1-2 прыжка)

                        Сначала буду маленьким,

                       К коленочкам прижмусь.

                                       Потом я вырасту большим,             

                         До лампы дотянусь.           

 Слайд 3

Ученик по утрам делает зарядку.                                                         

-Запишем предложение, которое нам составил Наташа. (1 ученик пишет у доски,                                                 проговаривая)

- Какие правила мы должны знать, чтобы написать предложение? (Начало предложения пишется с большой буквы, в конце ставится точка)

- Что такое сказуемое? (Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на вопросы что делает?   что сделал? обозначает действие предмета и подчёркивается двумя чертами)

 Слайд 4

Ученик (что делает?) закаливается.                                      

- Назовите главные члены в нашем предложении.

- Ребята, посмотрите на экран.

 Слайд 5

1. погоде, по ,одевайся.

2. зарядку, по, делай, утрам.

3. соблюдай, дня, режим.

 - Неболейка написал предложения. Всё ли правильно он сделал? (нет)

- Что он сделал неправильно? (он написал не предложения, а слова)

- Почему вы так считаете? (Эти слова не являются предложениями, потому что нет связи между словами)

- Давайте поможем Неболейке построить его предложения.

- Давайте проверим, правильно ли мы их составили.

 Слайд 6

1. Одевайся по погоде.

2. По утрам делай зарядку.

3. Соблюдай режим дня.                                                                                                                                           Итог

 - Ребята, как вы думаете, что хотел сказать нам Неболейка?

 (Он хотел дать советы, как не простудиться)

- А теперь появилась связь между словами? (да)

                                                                                                Физ. минутка: (зарядка для глаз)

- Ребята, мы с вами долго смотрели на экран, писали, читали, поэтому наши глазки немного устали. Сделаем несколько упражнений, а для этого все встали:

- Представьте, что вы на красивом лугу. Посмотрите, какая красота вокруг (круговые движения глазами)

- А теперь поморгали глазками, как бабочка крылышками (в течении нескольких секунд)

- Помассируйте глазки.

- Посмотрите вдаль, а теперь близко (упражнение «далеко-близко»)

- Закрыли свои глазки и постояли с закрытыми глазами, представляя картину нашего путешествия.

- Открыли глаза. Не забывайте выполнять эти не сложные упражнения дома, когда вы делаете домашнее задание и тогда ваше зрение будет отличным.

 VII. Закрепление:

       Работа в рабочей тетеради – стр. 44 – прочитайте задание, составьте  предложение по схеме, запишите это предложение.

   - Давайте проверим.  (фронтальная проверка). У кого так же -  поднимите руки.                                                                                                                                            Итог

VIII. Подведение итогов урока:

-  Ребята, так что же такое главные слова в  предложении? Закончите предложения    

    Неболейки:

    Главные члены предложения – это ...

    Подлежащее отвечает на вопросы … и обозначает…

    Сказуемое отвечает на вопросы … и обозначает …

   - Давайте ещё раз с Неболейкой повторим правила здоровья:

    1. По утрам делай зарядку.

    2. Соблюдай режим дня.

    3.  Одевайся по погоде.

- Кто хочет ещё добавить какие-нибудь правила и порадовать Неболейку своими знаниями? (закаливать организм, правильно дышать, принимать витамины)

  Дать словесную оценку.

- Ребята, Неболейка прислал вам сообщение. … прочитай.

Слайд  7

Дорогие ребята!

Вы очень меня порадовали, выполняя правильно все задания.

Большое спасибо вам за урок.

Ваш Неболейка.

 - Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем уроке? – релаксация «Яблоня»

 9. Дом.задание:

- Дома вы должны составить и записать 2-3 предложения на тему     

  «Здоровый образ жизни».