Описание материала: "Данный конспект урока будет интересен учителям, преподающим в 2классах по учебнику С.Ю.Ильина, Л. В.Матвеева. «Чтение для 2класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида» "Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.:в 2 сб./Под ред. В.В. Воронковой. –М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.
учебник С.Ю.Ильина, Л. В.Матвеева. «Чтение для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида» под ред. В.В. Воронковой.
Тема
Рассказ П.Тихонова «Вкусный пирог»
«Формирование навыков чтения и понимания прочитанного на уроках у детей с ограниченными возможностями здоровья».
Тип урока
комбинированный
Дидактическая задача
Формирование УУД в условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с источником информации, организационная деятельность)
Задачи на урок:
1. Воспитательные 2. Коррекционно-развивающие 3.Образовательные
1. Воспитательные
· воспитывать интерес к учению, предмету;
· воспитывать умение работать в команде;
· воспитывать нравственные качества: трудолюбие, стремление радовать окружающих хорошими поступками;
· содействовать трудовому воспитанию учащихся;
· воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности, дисциплиннированость.
2. Коррекционно-развивающие
- познавательные
· -формировать умение анализировать текст, выделять главное и существенное, делать обобщения;
· развивать умение выявлять главную мысль, устанавливать логические и причинно-следственные связи, развивать мыслительную деятельность;
· формировать умение использовать знания, ранее полученные, для изучения нового материала;
· формировать основные навыки учебной деятельности, работа с книгой, умение находить ответ в тексте, отвечать на вопросы, вырабатывать умение читать в заданном темпе, осознанно и выразительно;
· учить выделять логически законченные части в прочитанном, устанавливать взаимосвязь между ними
- регулятивные
· развивать внимание: произвольное, устойчивое, переключение внимания, увеличение объема внимания путем выполнения упражнений;
· развивать память, через различные приёмы повторения;
· развивать зрительное и слуховое восприятие;
· развивать волевые качества учащихся, самостоятельность в работе, умение преодолевать трудности в учении, используя для этого проблемные ситуации, наблюдения в природе, окружающей действительности.
- коммуникативные
· развивать умение владеть собственной речью, включающее умение правильно и точно выразить свои мысли, полно и последовательно передавать содержание прочитанного и воспринятого на слух литературного произведения, отвечать на поставленные вопросы;
· учить выслушивать мнения других, обмениваться мнениями по теме текста с привлечением собственного опыта;
· развивать правильное звукопроизношение, умение строить грамматически правильные предложения.
3. Образовательные
· -продолжить знакомство с рассказом П.Тихонова «Вкусный пирог» 2 часть;
· формировать умение осознанного, правильного, выразительного чтения;
· обогащать словарный запас учащихся.
· обогащать социальный опыт детей, расширять их кругозор, представления об окружающем мире.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деят-ть учеников.
Примечание
Организационный
момент
Определение темы и целей урока.
Проверка домашнего задания
Физкультминутка
Подготовка к восприятию текста.
Изучение нового материала
Физкультминутка
для глаз
Физкультминутка.
Контроль и проверка прочитанного текста..
Обобщение и систематизация знаний, связь с практикой.
Подведение итогов урока
Информация о домашнем задании.
Рефлексия.
Оценивание работы всех учащихся на уроке
-Прозвенел звонок для нас
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, для урока всё готово?(ручка, книжка и тетрадь)
Тихо сели, спинки прямо.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти!
Ребята, у нас сегодня урок необычный. В классе гости, которые пришли посмотреть, как вы умеете работать, чему вы научились. Я надеюсь, что у нас всё получится! Улыбнитесь гостям, друг другу и мне.
-Чему учимся на уроках чтения?
-Сегодня мы прочтём 2 часть рассказа П. Тихонова «Вкусный пирог»
-Для того, чтобы хорошо читать, нам необходима разминка
а) Артикуляционная гимнастика игра «Весёлый язычок»
б) Игра на развитие внимания и механической памяти. Учитель говорит ряд слов из текста рассказа, а дети по цепочке их повторяют (количество слов постепенно увеличивается). Выигрывает тот, кто безошибочно повторит наибольшее количество слов в заданной последовательности.
-Молодцы вы все хорошо поработали, это успешное начало нашего урока, продолжайте работать, я вами очень довольна.
Д.З. дифференцированное: 1гр-пересказ, 2гр.- чтение и вопросы,3гр.- чтение отрывка.
