Конспект урока по физической культуре для учащихся 2 класса

Учителя физической культуры

МБОУ СОШ №4 г. Можги

Колесовой Надежды Петровны

Тема урока: «Разучить передачу мяча двумя руками от груди».

Задачи урока:

Образовательные:1) обучить передаче мяча двумя руками от груди

2) повторить ведение мяча.

3) совершенствовать ловлю мяча двумя руками.

Оздоровительные:1) развитие быстроты, ловкости, выносливости.

Воспитательные: 1) формировать инициативность, самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности

2)формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленной цели.

Тип урока: обучающий

Планируемые результаты:

Предметные результаты - в доступной форме объяснять технику выполнения двигательных действий, анализировать, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные результаты - находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные результаты - активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Самоанализ

Данные об учителе: Колесова Надежда Петровна , МБОУ СОШ № 4, имеющаяся категория, запрашиваемая I категория.

Предмет: Физическая культура.

Класс: 2.

Учебник (УМК): «Физическая культура» В.И. Лях.

Тема урока: «Разучить передачи мяча двумя руками от груди».

Тип урока: обучающий.

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижений результатов обучения

Предметные

1. Научатся в доступной форме объяснять технику выполнения передачи мяча двумя руками от груди в паре;

2. Анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

3. Оказывать посильную помощь сверстникам при выполнении учебных заданий

4. Доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Высокий – 12

Средний – 4

Низкий - 2

Метапредметные

Познавательные

1. Оценивают свои достижения

2. Отвечают на свои вопросы

3. Соотносят изученные понятия с примерами

Высокий – 10

Средний –6

Низкий - 2

Регулятивные

1. Овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнить

Высокий – 14

Средний – 4

Коммуникативные

1. Овладевают умением вести диалог, вступать в речевое общение

Высокий – 14

Средний – 4

Личностные

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

2. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Высокий – 10

Средний – 5

Низкий - 3

Этап урока

Уровень достижения планируемого результата

Возможные риски (что может быть не усвоено, не понятно)

Коррекционная работа

Подготовительная часть

ЛУУД: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленной цели.

РУУД: умеют анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда; умение контролировать последовательность выполнения ОРУ

КУУД: взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.

1. Не все дети настроились на урок.

2. Ученики не могут назвать правила безопасности на занятиях баскетболом.

Привлечь внимание детей загадкой. Индивидуальный подход. Включить выполнение разминочных упражнений.

Основная часть

ПУУД: умеют характеризовать действия и давать им объективную оценку на основе освоенных знаний; осуществляют поиск необходимой информации.

КУУД: умеют договариваться и проходить к общему решению в совместной деятельности; обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

РУУД: адекватно воспринимают оценку учителя

1. Некоторые ученики испытывают затруднения в выполнении передач, допускают ошибки.

2. Ученики не могут поймать мяч.

3. Ученики к выполнению упражнения относятся формально

4. Ученики не хотят работать в паре, в которых оказались после перестроения

1. Еще раз объяснить упражнение, попросить других учеников продемонстрировать это упражнение.

2. Обращается к правилам техники безопасности.

Заключительная часть

РУУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

ЛУУД: понимают значение знаний для человека и принимают его; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

РУУД: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей.

1. Ученики не слушают друг друга

2. Не все смогут высказать свое предположение

3. Не все смогут себя оценить