Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Дидактическая цель урока: создание условий для осознанного изучения нового материала и включение знаний учащихся в процесс познания.

Цели урока:

·                  Образовательная – сформировать представление о давлении, единицах измерения давления; осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений, интересными формами урока способствовать усвоению основного материала, правильного образного мышления, отработать навыки работы с физическими приборами, умение ставить опыты.

·                  Развивающая– создать условия для развития творческих и исследовательских навыков, формировать умения выделять главное, сопоставлять, делать выводы; развивать речь, совершенствовать интеллектуальные способности; решать тренировочные задачи.

·                  Воспитательная – способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

Задачи урока:

Знать:

ü  определения давления;

ü  единицы измерения давления.

ü  обозначения физических величин;

ü  способы увеличения и уменьшения давления;

ü  выяснить, пути получения малого и большого давления;

ü  формулы: давления твердого тела; силы давления; площади поверхности, на которую производится давление.

Уметь:

ü  решать расчетные задачи, используя формулы давления, силы давления;

ü  рассчитывать площади поверхности, на которую производится давление.

ü  переводить единицы измерения давления;

ü  научиться делать самоанализ урока.

Приобретаемые навыки детей:

ü  учащиеся учатся работать в группах, обобщать, сопоставлять, проводить исследования;

ü  развивают логическое мышление, память, речь, пространственное воображение;

ü  повышается уровень восприятия, осмысления и запоминания;

ü  воспитание внимательного отношения к окружающим, друг к другу, учебной дисциплины.

ü  подводить итоги своей работы, анализировать свою деятельность.

Формы организации работы детей: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.

Формы организации работы учителя:

ü  используется словесно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, практический метод, проблемный метод, беседа-сообщение, метод письменного текущего контроля;

ü  проверка ранее изученного материала, организация восприятия новой информации

ü  постановка цели занятия перед учащимися;

ü  обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, две дощечки с вбитыми гвоздями шляпками вниз и вверх, набор грузов, рисунки, картинки, презентация (Приложение 1)