Тема :  «Vive  la   musique!»

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, дистанционные пульты голосования.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока  для изучения во 2 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Le français  c`estsuper!» для  общеобразовательных учреждений(предметная линия учебников «Твой друг французский язык»).

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска, пульты для голосования).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Музыка».

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Умеете ли вы сажать капусту?»)

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (умение выразить своё мнение).

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

•        Умение слушать и слышать собеседника.

•        Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

•        Умение строить связные высказывания.

•        Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

•        Умение высказывать основную мысль.

•        Умение выделить  необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

•        Умение контролировать свою речь.

•        Умение редактировать текст.

 Предварительные задания:

•        Закрепление ЛЕ по теме: «Музыка»

•        Составить рассказ по теме.

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

·                   Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

·                   Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

·                   Текст, заливка текста.

·                   Передвижение объектов

·                   Коллекция рисунков (музыкальные инструменты)

·                   Фон страницы – обычная, градиентная заливка

·                   Гиперссылка (физ.минутка).

·                   Клонирование  предметов.

·                   Вложенное видео.