План – конспект урока

Тема урока: Население Африки

1.Ф.И.О. – Тапыян Саяна Ивановна

2. Место работы – МБОУ СОШ с.Усть – Бурен Каа – Хемского кожууна РТ

3. Должность – учитель

4. Предмет – биология, география

5. Класс – 7

6. Тема и номер урока в теме – Южные материки. Африка. Урок №

7. Базовый учебник – В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А. Щенев

                                        «География материков и океанов» 7класс, М, Дрофа

8. Цель урока: Создать общее представление о населении Африки

9. Задачи урока:

• Образовательные: Обеспечить усвоение новой темы. Продолжить формирование знаний о материках. Углубить знания учащихся об особенностях народов Африки, истории формирования состава населения. Начать формирование знаний о плотности населения, рассмотреть особенности расселения, размещения населения по территории материка; Составлять причинно-следственные связи, выявлять взаимосвязи, объяснять, систематизировать и делать выводы.

• Развивающие: Развивать познавательные и исследовательские навыки учащихся, умение работать с научно-популярной литературой и Интернет-ресурсами. Развитие умения комплексного использования географических карт.

• Воспитательные:• Воспитание в детях чувства интернационализма, равенства и братства всех рас и народностей.

10.Тип урока: комбинированный урок

11.Формы работы учащихся – работа с текстом учебника, с географической картой,

12. Необходимое техническое оборудование: атласы; презентация «Народы Африки»

компьютер, проектор, учебник географии 7 класс «География. Материки и океаны»

В.А. Коринская Дрофа 2002 г., физическая карта Африки

13. Структура и ход урока.

 

                                               План урока

1. Организационный момент. 

- Приветствие и знакомство с классом

- Объявление темы, постановка цели.

- Вы уже много уроков провели по теме «Африка». Сегодня мы продолжим изучать этот интереснейший материк. И тема сегодняшнего урока «НАСЕЛЕНИЕ АФРИКИ».

- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить? Что будем изучать? (ответы учащихся)

 - Правильно!

- О людях, которые населяют этот материк. О расах,  плотности населения, народах Африки, странах и хозяйстве.

  - Не ходите, дети, в Африку гулять заклинают родители Танечку и Ванечку в сказке К.И. Чуковского. Но ребята, конечно же, не послушались и убежали в Африку. Ведь этот континент манит жителей северных широт, как никакой другой, - вероятно, потому, что на его необъятных просторах остались места, куда ещё не ступала нога человека. Предполагают даже, что среди болот и лесов бассейна реки Конго до сих пор могут жить динозавры. А в эпоху, когда люди побывали практически везде, так хочется оказаться первопроходцем!

 - Сегодня мы постараемся совершить путешествие по Африканскому континенту. Цель нашего исследования познакомиться с населением Африки. Узнать, что же за люди живут в таких необыкновенных условиях, познакомиться с особенностями коренного населения материка, с расовым и этническим составом и выявить взаимосвязь размещения населения и природных зон.

- В путешествии самый необходимый путеводитель это – карта, поэтому,  давайте ребята пред тем как отправиться в путешествие поработаем с картой Африки.

Электронные уроки и тесты. География. Африка. Урок №1 страница 15, Урок 1 страница 17

1 блок       Численность и размещение населения

 Африка-прародина первогочеловека.
Многие ученые считают Африку прародиной современного человека. На сегодняшний день большинство ученых считает, что вид "человека разумного" выделился из древних гоминидов около 50 тысяч лет назад в районе Великих рифтовых разломов в Восточной Африке. (Показ этого района на карте)
Последние раскопки и открытия в Восточной Африке подтвердили, что этот район - самое вероятное место происхождения человека. В 70-е годы 20 века Луисом и Мэри Лики в ущелье Олдувай на севере Танзании в зоне рифтовых разломов были найдены останки древнего человекоподобного существа - "человека умелого", предка "человека разумного", возраст которого 1,7 млн. лет. Теперь это подтверждает и ДНК: наши самые дальние предки все были выходцами из Африки, и в каждом из нас есть капелька "черной" крови.

 

 Африка занимает 2 место по численности населения среди материков – около 900 млн. человек

Вопросы учащимся по карте плотности населения исследовательского характера:

1.Ребята, а в чём измеряется плотность населения? (чел/кв.км).

2.Давайте определим среднюю плотность населения Африки!

900млн.чел.  :  30 млн.кв.км = 30чел/кв.км

Давайте определим по карте «Плотности населения», как размещено население Африки? (работа с картой)

Чтобы определить, а от каких причин зависит размещение населения, давайте вместе проведём географическое исследование. Для этого нам помогут вопросы и задания в учебнике на стр.134 задание №б.

Из анализа видно, что сравнительно густо заселены побережье Гвинейского залива и юго – восточное побережье материка, а также дельта реки Нил, где на 1кмкв приходится более 100 человек. А в пустыне Сахара, на 1 км кв встречается не менее 1 человек. Крупных городов мало, большая часть населения проживает в сельской местности.

Электронные уроки и тесты. География. Африка. Урок №5 страница 6.

Колонизация материка началась в средние века. К началу 20 века почти всю территорию Африки поделили между собой капиталистические страны Европы, превратив Африку в материк колоний (стран, лишенных политической и хозяйственной самостоятельности).
Колонизаторы угнетали и эксплуатировали коренное население, отнимали лучшие земли, сгоняли с родных мест в малопригодные для жизни. Последствия работорговли и колониальное прошлое материка привели к резкому сокращению численности населения. 

4. Какой вывод? Причины, влияющие на плотность населения это: природные условия и колонизация материка.Население распределяется крайне неравномерно: очень большие пространства материка имеют низкую ( от 1 до 50 чел. на кв.км) плотность; значительные территории вообще не заселены; более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек, на берегах озёр.

Электронные уроки и тесты. География. Африка. Урок №5 страница 6.

 2 блок       Расы, народы, языки религии.

А теперь давайте определим, какие расы, народы, языки и религии распространены в  Африке. 

Вопросы учащимся:

Ребята, а какие расы вообще есть на Земле?

А чем они отличаются друг от друга?

Какие отличительные признаки вы знаете? (Ответы учащихся)

Электронные уроки и тесты. География. Африка. Урок №5 страница 11

Современное население Африки относится к трем основным расам: европеоидной, негроидной и монголоидной. Основную часть жителей материка составляет коренное, т.е. исконное, постоянное, население.

Фото мусульманин, берберы, бедуин.

Представители европеоидной расы живут в основном на севере материка. Это арабские народы: алжирцы, марокканцы, египтяне, которые говорят на арабском языке, а также берберы, говорящие на берберском языке. Для них характерны: смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо.

Фото африканец  или Житель Черной Африки

Южнее Сахары проживают народы негроидной расы. Среди негроидов имеются различия в цвете кожи, росте, в черте лица. Самые высокие народы Африки живут в саваннах северной части материка – это нилоты, тутси, масаи. Их средний рост 180-200см. Они очень стройны и грациозны.

ЭУТ урок урок №5 страница 12

В экваториальных лесах Африки проживают самый низкорослый народ на Земле – это пигмеи, у которых средний рост составляет 140 – 150 см. Пигмеи – это жители лесов, лес для них и дом и источник всего необходимого для существования. У пигмеев менее темная кожа, тонкие губы, широкий нос, коренастые.

ЭУТ фото готтентот.

В пустынях и полупустынях Южной Африки проживают бушмены и готтентоты, относящиеся к промежуточной  расе. Для них характерна желтовато – коричневы цвет кожи, широкое лицо, что придает сходство с монголоидной расой. Также промежуточной расе относятся эфиопы. Для них характерна более светлая кожа, но с красноватым оттенком.

Народы монголоидной расы проживают на острове Мадагаскар. Они произошли от  смешения представителей монголоидной и негроидной рас.

Пришлое население европейского происхождения живут в местах с лучшими климатическими условиями и составляют незначительную часть. На севере вдоль побережья материка живут французы, а на юге материка африканеры (потомки переселенцев из Нидерландии), англичане и другие народы Европы.

Физкультминутка

ЭУТ урок №5 страница 10

Какие же религии исповедуют народы Африки: Христианство, мусульманство и приверженцы традиционных племенных верований.

Фото Пирамиды в Гизе

Народы Африки внесли огромный вклад в мировую культуру: они построили египетские пирамиды, изготовили шедевры резьбы из слоновой кости, скульптуры из бронзы. Народы Африки внесли большой вклад в развитие сельского хозяйства. Африка родина многих культурных растений. Перед вами «черный ящик». В этом ящике, растение, родина которого Эфиопское нагорье, но выращивают больше эту культуру в Южной Америке в Бразилии. Как называется это растение? (кофе)

Фото кофе

Ребята, наше путешествие по Африке заканчивается, и давайте закрепим знания, полученные во время путешествия, выполнив следующие работы:

ЭУТ урок №5 страница 15, 17

Молодцы. Сегодня на уроке очень активно работали : (Ф.И. учащихся) выставление оценок.

Задание на дом на контурной карте показать районы с высокой и низкой плотностью населения Африки, используя цветные карандаши, а также составить кроссворд по теме «Население Африки».

Ребята, вам урок понравился? Что вы узнали нового на уроке? Если вам урок понравился, поднимите карточки красного цвета, а если нет то поднимите карточки синего цвета.

 

 

 

                            

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа  с.Усть – Бурен Каа – Хемского кожууна

Республики Тыва

 

 

 

 

Разработка урока

«Население Африки. 7 класс»

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       Подготовила: учитель биологии и географии

                                                                    МБОУ СОШ с.Усть – Бурен Каа – Хемского

                                                        кожууна

Тапыян Саяна Ивановна

 

 

 

 

              

2013г

                             Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель)

Гиперсылка на ресурс, беспечивающий доступ к ЭОР

 

Электронные уроки и тесты. География в школе. Африка.

Электронные уроки.

иллюстрация, видеофрагменты, тест.

 

 

 

 

Презентация

 

 

                                Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1.

Организацион

ный момент

 

Ознакомление учащихся с темой, целью, задачами урока

Слушают, записывают тему урока

1-2 мин.

2

Повторение пройденной темы (проверка и закрепление навыков работы с картой)

Электронные уроки и тесты

Проверка правильного выполнения задания

Подписывают географические объекты, используя цифровые обозначения

3-4мин

3

Изучение новой темы

Урок №1 страница 15, Урок 1 страница 17;

Урок №5 страница 6.

Урок №5 страница 11

Фото мусульманин, берберы, бедуин

 Фото африканец  или Житель Черной Африки.

ЭУТ урок урок №5 страница 12

ЭУТ фото готтентот.

ЭУТ урок №5 страница 10

Фото Пирамиды в Гизе

Фото кофе

 

Демонстрация

 

Слушают объяснение учителя; фиксируют, делают записи в тетрадях; отвечают на вопросы; работают с текстом учебника, географической картой.

25 мин

4

Закрепление изученной темы

ЭУТ урок №5 страница 15, 17

Проверка правильного выполнения задания

Подписывают географические объекты, используя цифровые обозначения

3-4 мин

5

Задание на дом

 

Объяснение задания на дом

В тетрадях записывают задание на дом

2мин.