Приложение № 1

Цели основных стран – участниц  Первой мировой войны:

Германия – Захватить новые колонии за счет Англии и Франции; ослабить Францию и  Россию; установить своё господство в Европе;

Австро – Венгрия – расширить сферы влияния на балканском полуострове; подавить  национально – освободительные движения угнетенных славянских

народов, находящихся под влиянием австрийской власти;

Италия – укрепить свои позиции в Европе и попытаться добиться поддержки  ведущих европейских держав;

Англия – ослабить Германию; захватить часть германских колоний; разделить территирию Османской империи; сохранить свои колониальные владения;

Франция – ослабить Германию; вернуть территории Эльзас и Лотарингия, потерянные в  франко-прусской войны 1870-1871 годов;

Россия – установить господство на Балканском полуострове и в проливах Босфор и Дарданелла; ослабить Германию; не допустить установления австрийского господства на Балканах; присоединить к России территорию Галиции.

Задание: используя представленные вам цели основных стран-участниц 1 мировой войны, определите, какой характер носила 1 мировая война? Если известно, что все войны по характеру делятся на: освободительные и захватнические, справедливые и несправедливые. Докажите свою позицию.

Тема  урока:

«Начало Первой мировой войны»

Цели урока: познакомить учащихся с причинами и характером 1 мировой войны, целями и силами её основных участниц, с основными событиями начального периода войны (осень-зима 1914 года); развивать умения анализировать статистические данные, исторические данные и делать выводы; воспитывать у учащихся патриотизм, чувство гордости за прошлое своей страны.

Тип урока: урок изучения фактического материала с элементами ТСО.

Опережающее задание: подготовить сообщения на следующие темы: «Убийство в Сараево как повод к развязыванию войны», «План Шлифена».

Вводное слово учителя:  слова появляются на экране –

- 1 мировая война продолжалась 4 года, с 1914 по 1918, что составило 1554 дня;

- число стран – участниц – 38, главными участниками были страны, входящие в 2 военно-политических блока – союз Центральных держав  и Антанта. Вспомните, какие страны входили в состав каждого блока? Союз Центральных держав  – Германия, Австро-Венгрия, Италия. Антанта – Франция, Россия, Англия.

- число нейтральных государств – 17;

- число государств, на территории которых проходили военные действия – 14;

- численность населения стран –участниц войны – 50 млн. человек (62% населения планеты);

- численность мобилизованных – 74 млн. человек;

- численность погибших – 10 млн. человек, больше, чем во всех войнах, которые вели люди в предыдущие 1000 лет – см. слайд № 2

Война, по сути, начала новую эпоху в истории человечества и воспринималась людьми как проявление кризиса европейской цивилизации, как великое бедствие, впервые поставившее вопрос о физическом уничтожении человечества. Её вели массовые армии, которые использовали разрушительное оружие, созданное индустриальным обществом. Война стала тяжелой повседневной работой для миллионов людей. Начатая ради величия империй, она через четыре года разрушила сами эти империи.

Тему «Первая мировая война» мы будем изучать с вами, ребята, в течение 3 уроков. Сегодня на уроке мы познакомимся с самыми первыми страницами этой войны, поэтому тема урока звучит «Начало Первой мировой войны». Для успешной работы нам необходимо  составить  план урока.

Как вы думаете, какие вопросы и проблемы мы должны раскрыть сегодня на уроке? – ребята предлагают свои пункты плана.  Хорошо, вы  все правы. Предполагая ваши ответы, я на свой страх и риск составила план урока – см. слайд № 3.  Вы видите, что  в  план урока внесены ваши предложения, но есть и незнакомый для вас пункт. Пусть пока это будет тайной.

Итак, начнем по порядку.

Чтобы разобраться с целями 1 мировой войны, нам необходимо вспомнить пройденный материал по теме: «Международные отношения в начале ХХ века». Большим подспорьем в этом вам будут две таблицы в ваших рабочих тетрадях. Опираясь на материал этих таблиц, попробуйте сформулировать основные причины 1 мировой войны. На работу 3 минуты (см. приложение № 2 и № 3).