Ход урока

I.                   Организационный момент

II.                Фонетическая зарядка: «цI», «т», «хь», «щI», «гу»(все вместе)

III.             Повторение

1)    Переводят на русский язык слова: КIэ,плIэ,бостей, кIагуэ, вакъэ, кIэпхын, IэлъэщI, бэлъто, лъэпэд, цылъэпэд, Iэлъэ, пыIэ,кIэстум.

2)    Переводят на кабардинский язык:рубашка, платье, костюм, эбка, кофта, носки, обувь.

IV.            Предъявление нового материала

1)    Существительные:  жэм, гуу, танэ, тIы, мэл, щынэ, ажэ, бжэн, чыцI, хьэ, хьэпшыр, джэду, джэдушыр, шы, шыщIэ, шыд.

2)    Произношение новых слов хором и поодиночке.

3)    Перевести на русский язык предложения: Жэмырунэпсэущхьэщ. Жэмымшэкъыдет. Джэдуриунэпсэущхьэщ. Джэдуршэйофэ.

Физкультминутка

Хором читаем стишок про части тела, показывая эти части тела.

Си нэ, си пэ, си Iэ, си тхьэкIумэ, ныбэ,

Си щхьэ, си лъэ, си Iэ

Сыту куэдсэ сиIэ.

V.               Закрепление.

1)    Работа по учебнику

2)    Работа в рабочей тетради (№84,85,86)

3)    Групповая игра «Кто быстрее?»

(Учащиеся делятся на 2 группы, их задача решить кроссворд.Слова даются на кабардинском языке).