Оборудование: таблицы состава числа, веер цифр, маски животных, ёлка, ёжик, опоры, числовой луч, карточки. Ход урока. I. Организация класса. II. Учитель - Ребята, сегодня мы с вами в гостях в лесной школе. - Ёжик школу открывает; Всех учиться приглашает III. Арифметический диктант. Учитель - Приготовили веер цифр. -8 увеличить на 1. - 7 уменьшить на 2. - Первое слагаемое - 4, второе слагаемое - 2. Чему равна сумма? - Из 10 вычесть 1. - Найти сумму чисел 7 и 2. - Покажите число, которое на 1 меньше 6. - Какое число предшествует числу 5; - Покажите число, следующее за числом 3. Учитель - Молодцы! Посчитали от души IV. Чтение равенств» - Решаем примеры: 5+2 = 7 2+5 = 7. - Сравните их (сумма одинаковая, а слагаемые поменялись местами). Вывод: От перестановки слагаемых сумма не изменяется - Как найти 1-вое слагаемое? II-е слагаемое? - Прочитаем этот пример: .. .+2 = 8 4+... = 6. - Как по-другому можно сказать? 9-2=7 Учитель: - И с этим заданием вы справились хорошо! Физминутка. Поработали, ребятки, Л теперь все на зарядку! Тихо встаньте, улыбнитесь, Все в зверюшек превратитесь. Сколько в класс пришло зверей. Не узнать моих детей. Кто зайчишка, кто лисичка, Кто медведь, кто кот, кто птичка.