Тип урока: закрепление знаний

Цель:

1.     Закрепить умение определять порядок выполнения действий в выражении, решать задачи, преобразовывать величины, решать уравнения.

2.     Развивать математическую речь, вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, умение доказывать, анализировать.

3.      Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к традициям и культуре своего народа.

 Ход урока.

1.      Эмоциональный настрой учащихся.

– Ребята, у нас сегодня важный урок. Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь. Как будем работать на уроке? Слажено, дружно.

– Руки? – На месте.
– Ноги? – На месте.
– Локти? – У края.
– Спина? – Прямая!

2.    Постановка темы и  цели урока.

Тема нашего урока повторение и закрепление. Как вы думаете что мы с вами будем делать?

Но сегодня на уроке мы будем не только писать, думать, решать, размышлять, но я думаю, узнаете много нового и интересного.

3. Актуализация знаний

Работать по карточкам будут в паре Медынин И, Уазиева М. Наумова Д. Пиягин  Д,

Исправь ошибки

45+2= 53

34+6=39

35-3=31

58-5=55

63+30=90

44+40=74

75-20=65

28-28=20

Наш урок будет связан с историей одного государства. А какого вы узнаете, если устно посчитаете.

Прочитайте выражения правильно.

26+2=28з

45+4=49х

80-1=79т

100-60=40а

99+1=100а

35-10=25а

67-4=63с

39-20=19к

50+55=105н

- Расположите буквы в соответствующих  клеточках, и вы узнаете, о каком государстве мы будем беседовать.

105

49

25

79

100

40

28

19

63

 к

 а

 з

 а

 х

 с

 т

 а

 н

Казахстан.

4  Каллиграфическая минутка.

Какого числа наша республика Казахстан отмечает день независимости? 16 декабря. Сколько лет наша страна является независимой? 20

Давайте пропишем эти два числа и запомним их.

Дайте характеристику этих чисел.

5. Закрепление.

- Казахская народная пословица гласит «Государство без истории, что птица без крыльев».

-Как вы понимаете это высказывание. ( ответы детей)

Территория Казахстана была заселена в глубокой древности, о чём говорят найденные следы археологических раскопок.

- Я хочу вас познакомить с одной очень известной археологической находкой, у которой есть свое название, а как назвали эту археологическую находку и в каком веке она появилась вы узнаете если решите данные выражения.

По рядам. Что необходимо знать, когда решаются выражения со скобками?

90-(40+30)=20

(21-20)+4=5

100-(50-40)=90

(41-40)+4=5

80-(20+20)=40

(71-70)+4=5

В паре будут работать Ямщинская Сейтканов, Прицкау, Куликов, Денисова  Хайрудинова А

3. Восстанови пропущенные скобки так, чтобы равенства были верными:

    10 + 5 – 4 = 11             6 + 4 – 2 = 8                          60 + 40 – 20 = 80

    10 + 7 – 1 = 16             9 – 3 + 2 = 4                          90 – 30 + 20 = 40

 Кто внимательно слушал и назовёт ответ который есть в выражении у каждого ряда число 5.

Эта находка появилась в 5 веке до нашей эры т. е. много тысяч лет назад. Условное название археологической находки,«Золото́й челове́к»  которую нашли в 1969 году в 50 километрах от Алма-Аты

Археологи обнаружили  останки  воина в золотой одежде. Примерный возраст захороненного там древнего человека — 18 лет. В могиле обнаружили более четырех тысяч украшений, выполненных из золота, нашитых на одежду, обувь и головной убор, а также золотые перстни, статуэтки, бронзовое и золотое оружие, различные сосуды.

Скажите в каком веке было сделано захоронение? 5 век это сколько лет?

Какие единицы времени вы знаете?

2. Вырази в часах и минутах: по вариантам

90 мин = ….ч….мин                        70 мин = …..ч…..мин

100 мин = …..ч …..мин                    80 мин = ….ч…..мин

3. Вырази в минутах:

1 ч 10 мин = ….мин                         1 ч 40 мин = …..мин

1 ч 20 мин = ….мин                         1 ч 30 мин = …..мин

Кто уже сделал послушайте задание

Если в 22.00 часа идёт дождь, то можно ли утверждать, что через 24 часа выглянет солнце?

– А теперь мы поговорим о каз. нац . жилище. Каконо называется? ( юрта)

Юрта– один из самых совершенных видов переносного жилища. Это удобный и практичный дом, идеально приспособленный к условиям природы и образу жизни – одно из величайших изобретений кочевников. Она легко разбирается  и перевозится лошадьми или верблюдами.

 Место, где стоят много юрт - называется аул

Я предлагаю вам следующее задание.

- Прочитайте данный текст.

В одном ауле было 20 юрт, а во втором ауле на 8 юрт больше, чем в первом.

-Это задание является  задачей или нет? Почему? Какой вопрос  мы поставим к этой задаче?

Сколько юрт во втором ауле?

В одном ауле было 20 юрт, а во втором ауле на 8 юрт больше, чем в первом. Сколько юрт во втором ауле?

- О чём говорится в задаче?

-Что нам известно?

-Что говорится про второй аул?

- Что будем находить?

-Каким действием будет решаться задача?

1 человек у доски.  Лукпанова К 2 человека составят обратные задачи. Денисова В, Задорожная Р.

Кайгородова Д, Трухинова С подумают как найти сколько было юрт в двух аулах?

.     А сейчас я хочу вас познакомить с каз. национальным костюмом. У каждого народа есть своя нац. одежда. ( Решение уравнений)

-Вы узнаете, как называются некоторые виды одежды, если правильно выполните следующее задание. Стр 52 № 3 по рядам

Что неизвестно? Как найти?

Посмотрите, 1 ряд ваш ответ  х=10, под этим ответом скрывалось название женского платья, 2 ряд ваш ответ х=2, под этим ответом находится  изображение мужского чапана, женщины тоже носили чапан. 3 ряд ваш ответ х=2, под этим ответом  у нас изображён головной убор, который носили как женщины так и мужчины – тюбетейка.

Х=10

Х=2

Х=2

Койлек

чапан

тюбетейка

Ребята, к нам в гости пришел национальный герой многих казахских сказок. Как его зовут? (Алдар Косе)

Повернитесь к своим в группе и определите, из каких геометрических фигур он состоит.

Отдельно получат задание Кайгоролова Задорожная Денисова Трухинова

Проведи в треугольнике два отрезка так, чтобы треугольник делился на 4 треугольника

7.    Итог Наша Родина богата своими традициями, своей культурой. Каждый гражданин РК обязан знать историю своей страны. Беречь и преумножать её богатства.

Давайте подведём итог нашего урока. Что можете сказать по уроку?

8. Оценивание.

9. Дом. Задание стр 60 №4