Театр.Колобок. Цели:   -способствовать формированию эстетического отношения кдействительности и интереса к народному искусству;              -формировать чувство любви к театру;               -дать представление о театре как синтетическом виде искусства, функциях драматурга, композитора, режиссера актеров;               -развивать творческую самостоятельность, творческое отношение к изображаемому сюжету;              -осуществлять межпредметные связи интегрированного курса (природоведение, музыка, ИЗО, чтение.)Оборудование:       репродукции картин живописи по сказкам, ноутбук, песня колобка, сказка про колобка.         Практические навыки детей обогащаются освоением материальных, пластических и художесвенных средств изображения.План проведения урока.1. Организационный момент.- Здравствуйте, мои талантливые дети. Сегодня у нас необычный урок. На уроке нам пригодится тот материал, который мы приготовим на уроке.   Итак, мы начинаем урок праздник – театрального спектакля.2.  -Что такое театральное искусство? ( Вид искусства, особенностью которого является художественное отображение жизни с помощью сценического действия актёров перед зрителями) -Какие представления бывают в театре? (Музыкально-драматическое произведение, в котором актёры поют;  представления, где участвуют животные; пьесы: комедии, трагедии, драмы) -Что такое освещение, декорация, грим? (освещение действие по глаг. осветить-освещать; свет от излучения чего-нибудь; техническое оборудование, дающие искусственный свет в жилом помещении, на улицах; распределение света и тени на картине) (декорация в широком значении слова – всякое худоственное украшение предмета или помещения. Декорация здания должна соответствовать его характеру и стилю, не нарушать его основных форм, а, напротив того, выказывать их с возможно большею ясностью и красотой)3.Рассказ учителя об истории создания театра.История театра начинается с античных времен, а точнее, с легендарных времен гомеровской Греции. Тогда народные обрядовые игры в честь бога Диониса стали предшественниками изначальных форм театра. Несколько позже, в V веке до н. э., в демократических Афинах, считавшихся тогда наиболее прогрессивным государством рабовладельческого мира, наступил расцвет древнегреческого театра.Римский театр появился значительно позднее, в III—II веках до н. э. В театральном искусстве Древнего Рима довольно отчетливо выразились классовые черты тогдашнего рабовладельческого общества. При существующих в то время исторических условиях трагический жанр утратил свою народность и героические тона, а комедия приобрела сатирическую направленность. В последнем веке римской истории театра уже просто не существовало, имелись лишь примитивные формы простонародных мимов да пышные, с огромной помпой, зрелища, призванные отвлекать народ от насущных вопросов бытия.Эти народные празднества происходили несколько раз в году. На них пели хвалебные песни Дионису, которые назывались дифирамбами. Из торжественной части праздника родилась трагедия, а из веселой и шутливой – комедия.4. Постановка спектакля . Подготовка декораций.• -Ребята, а где происходит действие спектакля в театре?  (На сцене.)• -Вспомните, как называются профессии людей которые создают спектакль? (Писатель – драматург, режиссер, актеры, композитор, художник со своими помощниками :костюмерами, бутафором, гримером.) • -А теперь представим, что я – режиссер, а вы художники. • - Я предлагаю вам инсценировать русскую народную сказку «Колобок.»• - Итак, литературное произведение мы выбрали. Теперь необходимо назначить актеров. И, конечно же нам нужен главный художник.5. Обрисовка и создание декораций.- Теперь нам предстоит разобраться, в каком месте и в какое время происходит действие в нашей сказке. (В деревне в простом деревянном доме, где живут бабушка и дедушка. А еще на лесной тропинке в лесу.)  - На фоне какого пейзажа происходит действие?  Действие происходит в лесу, на лесной поляне.)  - Что будет у нас на самом первом уровне?  (Дом бабушки и дедушки.)  - На уроках мы уже нарисовали этот дом.      (Установление дома.)  - А как вы думаете по характеру бабушка и дедушка были какие?      (Добрые.) - Давайте для них повесим доброе, улыбающееся солнышко.  - А рядом с избушкой что рос?       (Лес.) - Расположите и эти лесные деревья рядом с избушкой.6. Выбор героев.  - Декорации готовы. Давайте выбирать героев.    (Отбор героев. Их представление зрителям.)7. Подведение итогов урока. - Как вы думаете для чего человеку нужен театр? (Чтобы показать людям красоту общения, увидеть творения нескольких творческих людей работающих в театре. Донести до многих людей красоту произведения в исполнении самых лучших актеров.)