План—конспект  урока музыки

Тема урока: Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и в живописи.

Тип урока: изучение  и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Цель урока: формировать представление о единстве формы и содержания портрета в музыке, литературе  и   изобразительном искусстве.

Задачи урока:

--воспитывать нравственно—эмоциональную сферу обучающихся (способность к сопереживанию, к пониманию душевного состояния другого человека через музыкальные, литературные и художественные образы);

--развивать познавательный интерес обучающихся,  творческое мышление и воображение;

- учить сравнивать художественный образ в портрете, созданный различными видами искусства.

Вид урока:  «урок открытых мыслей», урок- беседа.

Образовательные технологии: технология развивающего, проблемного обучения; информационно-коммуникационная технология.

Методы: сравнительный анализ, обобщение, метод звуковой и зрительной наглядности, метод диалога, рефлексия.

Средства обучения: аудиозапись романса  М. Глинка « Я помню чудное мгновенье» исп. С. Лемешев, М. Глинка « Вальс—фантазия», протрет композитора М. Глинка, романс С. Рахманинова « Осторовок» С. Лемешев, картина В. Борисова-Мусатова « У водоёма»; слайд—презентация; плакат « Средства музыкальной выразительности».

                                            Ход урока:

Я помню вальса звук прелестный

Весенней ночью в поздний час.

 Его пел голос неизвестный,                                                                                                                                     

 И песня чудная лилась.

 Да, то был вальс прелестный, томный,

 Да, то был дивный вальс.

 Теперь зима, и те же ели

 Покрыты сумраком стоят.

 А под окном шумят метели

 И звуки вальса не звучат.

 Где ж этот вальс старинный, томный,

 Где ж этот дивный вальс.