"Описание материала:

Цель урока: формирование познавательного интереса к достопримечательностям родного края и бережного отношения к природе, формирование представления учащихся о водоёмах нашего края и мерах по их охране.

Задачи":

1. Показать красоту окружающего мира водоёмов и их значимость в жизни человека
2. Формировать информационно-коммуникативные компетенции.
3. Продолжать работу по формированию бережного отношения к природе. Урок предполагает различные формы работы: индивидуальную при проведении « блиц-опроса» и сверки своих ответов с эталоном учителя на слайдах презентации, при работе с картой у доски, ответами на вопросы энциклопедического текста ;парную- при составлении таблицы классификации природных водоёмов и схемы составных частей реки; групповую- самостоятельная работа группы по плану-схеме с контурной картой своего участка водного бассейна рек Самарского края и иллюстрации экологического знака.

Источниками информации на уроке являются пособие «Атлас Самарской области» (под редакцией Т. И. Попеко и Н.А.Сысоевой, Роскартография,1999 г.), дополнительные тексты для работы по теме исследования, мультимедийная презентация «Водоёмы нашего края и их охрана»; физическая карта России; физическая карта Самарской области.

В конце урока ребятам предлагается выступить в роли гидов- экологов и художников-иллюстраторов.

Лучшие экологические знаки, а также предложенное на выбор домашнее задание - написать заметку о реке и рисунки условных знаков для установки на месте прибрежных свалок будут помещены в пособии «Самарский край - часть великой России».

Это обеспечивает индивидуальные потребности в ходе формирования экологической культуры младших школьников, а именно её основ на примере сообразного поведения в быту, безопасного для человека и окружающей среды.

На уроке ребята учатся давать оценку и высказывают своё мнение о прослушанных выступлениях, учитывая правила вежливости.

Предусматривается преемственность формирования универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности. Планируемые результаты урока предполагают базовый и повышенный уровень результатов формирования экологической культуры младших школьников.