На уроке необходимо было определить, в чем сходство и различие в строении веществ, находящихся в разных агрегатных состояниях. Почему одни вещества твердые, другие жидкие, третьи газообразные.

Дети в ходе экспериментальной работы смогли убедиться в том, что вещества состоят из частиц и вышли на построение абстрактной модели строения вещества, выделили общее и различия (в твердом веществе молекулы обладают большим притяжением, располагаются близко друг к другу, колеблются, в жидком – более свободно, перескакивают с места на место, в газообразном – связи между молекулами слабые и молекулы носятся с огромной скоростью).