""Описание материала:

"Первый этап: Начало урока. Постановка целей и задач урока, обозначение объема работ на уроке, мотивация на выполнение этапов урока.

"Второй этап: работа над речью. Если в словах есть необходимые звуки, то учащиеся хлопают в ладоши дважды. Если же необходимый звук отсутствует, то одиножды. Для работы над произношением начало урока выбрано не случайно. Именно в этот моментнеобходимо настроить учащихся на речевую деятельность.

"Третий этап: работа со словами. К этому моменту дети уже знают лексику по теме, и задача учителя - расширить использование слов в речи.

"Четвертый этап: тренировка навыков орфографии. Индивидуальная работа с раздаточным материалом на знание изученной ранее лексики.

"Пятый этап: просмотр видеозаписи о хобби с последующим обсуждением выделенной информации. Учащимся предлагается просмотреть видео и ответить на вопрос: «О каких хобби рассказывали участники видеозаписи»

"Шестой этап: выполнение физкультминутки. Организация данного вида деятельности выполняется одним из учащихся класса, за которым все остальные повторяют слова и движения.

"Седьмой и восьмой этапы: изучение новой темы «Праздники» и работа в группах Чтение текстов и запись основных моментов в тетради. На данном этапе предполагается работа в 3х группах.

"Девятый этап: рефлексивный. На этом этапе учащимся предлагается оценить продукт своей учебной деятельности и высказать мнение о каждом этапе урока.

"Итак, основная цель урока по дальнейшему развитию речи будет достигнута.