Цель урока:

Учить детей составлять стратегию и применять её для правильного написания предлогов и приставок в тексте, развивать высшие психические функции учащихся, воспитывать коллектив , самостоятельность, продолжать учить работать в группе.

Универсальная стратегия 

по теме «Правописание предлогов и приставок»

l  Услышал или прочитал слово, которое надо записать.

l  Представил это слово.

l  Осмыслил его значение.

l  Думаю как его написать:

l  Использую тот прием, который мне понятен.

1 прием – вспоминаю к какой части речи слово относится. Для этого ставлю вопрос. Помню, что у глаголов нет предлогов.

2 прием – если между словами можно вставить слово «мой» или вопрос – то это предлог. Пишу отдельно. Если между словами нельзя вставить слово или вопрос – то это приставка. Пишу слитно.

l  Читаю, что получилось. Проверяю себя, используя другой прием.

l  Обозначаю приставки, предлоги подчеркиваю.

l  Испытываю радость от  работы.