Технологическая карта урока по технологии

УМК «Планета знаний»

Студент-практикант: Гладченко Кристина Николаевна.

Предметная область: технология.

Класс: 4А.

Тема: « Весенние ландыши»

Тип: комбинированный.

Цель: изготовить с детьми композицию из бумаги и картона с изображением весенних ландышей в технике оригами.

Задачи:

Образовательные:  

ü  Познакомить с технологией  изделия - ландыша – оригами;

ü  Закрепить навыки детей по работе с бумагой;

ü  Упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы.

Развивающие:

ü  Развитие пространственных представлений;

ü  Развитие творческих способностей, воображения;

ü  Развитие внимания и речи;

Воспитательные:

ü  Воспитание бережного отношения к материалам и инструментам;

ü  Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности;

ü  Воспитание эстетического вкуса;

ü  Воспитание бережного отношения чудесным созданиям природы – цветам.

Материалы: белая бумага (для оформления работы с заготовками), один лист цветного картона, цветная бумага (зеленый цвет), ножницы, клей, простой карандаш.

Ресурсы: презентация к теме урока.

ü  для учителя: заготовки из белой бумаги (4 штук), цветная бумага ( зеленого цвета), картон ( 1шт.), ножницы, клей;образец - готового  изделия.

ü  для учащихся: клеёнка, заготовки из белой бумаги 4 ( шт.), картон ( 1шт.), цветная бумага ( зеленого цвета), ножницы, клей, простой карандаш.

Форма урока: фронтальная, индивидуальная.

Формируемые УУД

Личностные:

ü  проявлять положительное отношение к учебному предмету и материалу.

ü  выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание.

Регулятивные:

ü  уметь определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя;

ü  уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

ü  выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

ü  фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Познавательные:

ü  структурирование знаний;

ü  осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

ü  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

ü  уметь оформлять свои мысли в устной форме;

ü  слушать и понимать речь других, уважать другую точку зрения;

ü  включаться в диалог с учителем;

ü  осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь.

Предметные:

ü  осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

ü  использовать представленную информацию для получения новых знаний.

Личностные: 

ü  формировать интерес к учению.

Метапредметные: 

ü  получать информацию из текста, выделять существенное;

ü  проговаривать последовательность действий на уроке;

ü  оценивать правильность выполнения действия.